很多家長在給孤獨(dú)癥兒童報(bào)康復(fù)訓(xùn)練班的同時(shí)，還要再給孩子報(bào)一個(gè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班。他們反映，感統(tǒng)訓(xùn)練看上去就是日常運(yùn)動(dòng)，對(duì)孤獨(dú)癥兒童真的有好處嗎？

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要作用在于：

1、加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，以及對(duì)身體的認(rèn)知

孤獨(dú)癥兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中包括許多大運(yùn)動(dòng)游戲，如滑板、秋千、跳箱、平衡器材等，可以調(diào)動(dòng)身體各部位肌肉收縮，使肌緊張維持在適當(dāng)程度，保持身體控制，有效提高孩子的協(xié)調(diào)性、平衡能力和空間知覺能力。

2、促進(jìn)觸覺系統(tǒng)的正?；兄诜€(wěn)定情緒

大人撫摸或輕敲孩子身體、給孩子撓癢癢、用毯子把孩子抱起來，或是玩彩沙、米粉、木屑、大籠球等，用刷子、毛筆、羽毛、毛巾輕輕觸碰孩子的身體，可以增強(qiáng)他們的觸覺識(shí)別能力，讓他們的觸覺防御反應(yīng)逐漸變正常。舒適的觸覺感可以為孩子營造一種安全適意的環(huán)境，安撫他們的情緒，緩解他們的壓力。

3、促進(jìn)語言和交往能力的發(fā)展

研究證實(shí)，大量的蹦跳活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子氣息的流暢性，一邊跳一邊說話能夠提高聲帶的發(fā)音力量，因此，多做跳躍運(yùn)動(dòng)有助于孤獨(dú)癥兒童的語言發(fā)展。蹦床、跳箱練習(xí)、各種跳躍游戲也具有同樣的作用。另外，感統(tǒng)訓(xùn)練集體課可以為孤獨(dú)癥兒童營造一個(gè)良好的互動(dòng)環(huán)境，幫助他們學(xué)習(xí)如何與人交往。一些活動(dòng)需要孩子與老師、同伴協(xié)作完成，這為孤獨(dú)癥兒童發(fā)展社交能力提供了有益的環(huán)境。

從以往的案例來看，孤獨(dú)癥兒童在感統(tǒng)訓(xùn)練初期會(huì)有十分明顯的改善，三個(gè)月之后進(jìn)步趨勢(shì)通常就會(huì)逐漸緩和。進(jìn)入訓(xùn)練停滯期后，孩子千萬不要半途而廢，長期堅(jiān)持并結(jié)合ABA訓(xùn)練、音樂治療等其他自閉癥治療方法，才是科學(xué)合理的選擇。

感統(tǒng)訓(xùn)練給孤獨(dú)癥兒童帶來的好處并不僅限于以上這幾方面。要注意的是，感統(tǒng)訓(xùn)練只能作為孤獨(dú)癥康復(fù)的輔助訓(xùn)練項(xiàng)目，要想及早康復(fù)，還需要多種干預(yù)訓(xùn)練方法的搭配和家庭的泛化聯(lián)系。