高功能自閉癥兒童有許多不同于常人的特征，其中，高功能自閉癥溝通障礙的表現(xiàn)尤為明顯。

隨著兒童的成長，他們的溝通能力會越來越豐富和復雜。言語出現(xiàn)后，正常孩子能夠把它和非言語手段相結合來，完成一系列的溝通目的。他們可以發(fā)起、維持和中止社會互動行為。他們可以讓自己的基本需求得到滿足、對環(huán)境施加控制、進行交談、獲取信息、分享經(jīng)驗和表達情感，也能就過去和未來的事情進行交談。

正常孩子會逐漸掌握并提高交談的復雜技能，包括維持合適的話題、考慮聽者的想法、解讀他人的非言語行為。他們會逐漸獲得非言語的溝通能力，并能靈活地運用、比如恰當?shù)闹w親近、聲音語調和眼神接觸。這些交談技能適用于不同社會場合和溝通對象，并需要不斷地完善，其發(fā)展過程貫穿人的一生。而高功能自閉癥溝通障礙的表現(xiàn)則不同。

高功能自閉癥患者在幼年期、成人和兒童之間的對話，與兒童和兒童之間的對話有著鮮明的對比，兒童在這兩種溝通過程中所運用的語言互動，在質和量兩方面都有明顯差異。如果把2歲、4歲和6歲高功能自閉癥兒童的游戲過程進行錄像分析，會發(fā)現(xiàn)同伴間的交往主要以非言語的社會交往行為和情感表達為主，而同伴間的對話少得出奇。4歲和6歲的高功能自閉癥兒童之間溝通會多一些，但主要還是單回合的溝通（比如一問一答，作一個評論，或者是言語回應），或者是平行交談（比如用非言語的應答方式，論及某人的主意和感受）。但同樣的游戲內(nèi)容發(fā)生在和成人之間時，就會出現(xiàn)更加復雜的對話交談。

下面的例子就是這種高功能自閉癥溝通障礙的表現(xiàn)：

2歲的湯姆和媽媽在一起玩，說：“看這個翻斗車?！薄安唬也幌胱屗钴??！蔽乙恍┠嗤痢！碑斔屯橥嫱瑯拥挠螒驎r，他所說的話主要就是單個的詞，比如“不”和“我的”。

4歲的吉米在和成人一起玩時，說的話有：“哇，我們用同樣的頗色哦?！薄拔液孟矚g這個。”“我們啥時候出去玩？”相比之下，他和同伴一起玩時說的話就簡單多了，比如“嘿，看這個”“謝謝”“哇”“別”。

6歲的蓋瑞和成人說：“你知道我哥昨晚干嗎了嗎？”“他的足球隊贏了，他進了兩個球，真是太牛了！”“比賽后我們都出去吃冰激凌了?！碑敽屯檎f話時，說的就簡單多了:“嘿，來瞧瞧這個。”“酷！”“用這個?！薄澳愫馨簟！?/p>

以上就是高功能自閉癥溝通障礙的表現(xiàn)，但不僅限于此。