阿斯伯格綜合征語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，是缺乏分寸感。

有時(shí)，交流的一方會(huì)批評(píng)阿斯伯格綜合征患者談話時(shí)沒(méi)有分寸，或是太天真，說(shuō)出一些傷害別人感情的真話，或言語(yǔ)不合時(shí)宜。從兒童早期開(kāi)始，普通孩子就能根據(jù)不同的談話對(duì)象調(diào)整自己的話題，這是因?yàn)樗麄兡芨鶕?jù)對(duì)社會(huì)階層和規(guī)范的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)他人想法和感受的感知，認(rèn)識(shí)到自己必須抑制某些意見(jiàn)。

由于心理理論能力的缺陷或發(fā)育遲緩，阿斯伯格綜合征患者與人對(duì)話就像行走在布滿雷區(qū)的社交領(lǐng)域，對(duì)話的另一方常因?yàn)樗麄凅w提出的意見(jiàn)、批評(píng)和價(jià)值評(píng)判而感到被冒犯。不過(guò)，阿斯伯格綜合征患者其實(shí)并沒(méi)有冒犯他人的意圖，只是說(shuō)出了心中的真實(shí)想法。和其他人不同的是，他們本能選擇的是忠于事實(shí)和真相，而不是對(duì)方的感受。

有時(shí)，問(wèn)題不在于阿斯伯格綜合征患者所說(shuō)的話，而是在于他們說(shuō)話的方式。他們給人的印象可能總是過(guò)分挑別，不愿意贊美別人，好爭(zhēng)辯，沒(méi)禮貌，容易和人發(fā)生摩擦。普通人通常知道什么時(shí)候該多想和少說(shuō)話，如何避開(kāi)和調(diào)整一些被視為冒犯的意見(jiàn)。我們必須理解阿斯伯格綜合征患者其實(shí)并沒(méi)有惡意，他們只是在語(yǔ)言表達(dá)能力上有缺陷。

缺陷或發(fā)育遲緩的心理理論能力也可以說(shuō)明語(yǔ)用缺陷的另一個(gè)特征，就是阿斯伯格綜合征患者不太能確定別人已經(jīng)知道什么，或想要知道什么。當(dāng)一個(gè)普通孩子的媽媽問(wèn)“今天你在學(xué)校里做了些什么？”孩子已經(jīng)了解媽媽希望知道什么內(nèi)容。

但阿斯伯格綜合征孩子就會(huì)因這個(gè)問(wèn)題不夠準(zhǔn)確而發(fā)呆，他不知道媽媽是想知道自己跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)哪些話，去了哪些地方，跟誰(shuí)一起玩，是否感到開(kāi)心，是否被人捉弄，學(xué)了些什么功課，還是老師說(shuō)了什么和做了什么。結(jié)果孩子的反應(yīng)就可能是不做任何回答，或者事無(wú)巨細(xì)地描述當(dāng)天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望可以蒙中媽媽想要知道的答案。

以上就是阿斯伯格綜合征語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題：缺乏分寸感。