一個(gè)重要的自閉癥兒童語言能力評(píng)估項(xiàng)目，是交互式語言技能評(píng)估。

交互式語言操作涉及回答問題的能力，它在自閉癥兒童的談話技巧發(fā)展上具有重要意義。比如在歌曲和童謠中填充缺少的字詞，就屬于一種交互式語言技能。大人可以先唱孩子熟知的一首歌中的一句，讓孩子接上下一句，這樣唱完全曲。孩子在該補(bǔ)充的地方填空，這就屬于互動(dòng)性語言。

因此，當(dāng)自閉癥治療師評(píng)估那些語言能力弱的自閉癥兒童時(shí)，可以讓他們在熟悉的歌曲中補(bǔ)充歌詞。但是，評(píng)估這個(gè)技能的關(guān)鍵，是必須唱一首孩子已經(jīng)聽過很多次的歌曲，不唱每一行的最后一個(gè)字。例如，唱一首主題曲時(shí)，大人開始大聲慢慢地唱，然后留下最后一個(gè)字不唱。如果孩子不會(huì)填入那個(gè)字，那么，大人就把它說出來，并繼續(xù)下一句，等待幾秒鐘，讓孩子填入那個(gè)字。如果他沒有說出，就替他說出來。

如果自閉癥兒童能夠在歌曲中填補(bǔ)一個(gè)字的空白，評(píng)估交互式語言技能的下一步，就看他是否可以填補(bǔ)有關(guān)日常生活的功能性短語。在這種情況下，可以說這樣的話：“你喜歡……”或“你愛玩……”看看孩子是否能填入“餅干”和“球”之類的詞。孩子通常需要能夠掌握這類簡單的填入性互動(dòng)性語言，之后才能夠回答更復(fù)雜的如“什么在天空飛”“說出三種顏色”或“什么水果是黃色的”。只需記住，互動(dòng)性語言是回答另一個(gè)人提出的問題。

以上就是自閉癥兒童語言能力評(píng)估項(xiàng)目：交互式語言技能評(píng)估。