自閉癥老師的訴求之一，是改善自閉癥康復(fù)師的待遇，完善社會(huì)保障，落實(shí)特殊教育補(bǔ)貼。

自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)在條件允許的前提下，應(yīng)盡量地提高自閉癥康復(fù)師的工資待遇和其他補(bǔ)貼，改善他們的經(jīng)濟(jì)條件。當(dāng)然，這需要自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)首先走出資金緊張的困境。只有自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)收支平衡并略有剩余，オ有可能改善從業(yè)人員的福利待遇。因此，自閉癥康復(fù)師整體的社會(huì)保障及工資薪酬的改善還有賴于宏觀的社會(huì)環(huán)境，僅靠機(jī)構(gòu)的一己之力難以實(shí)現(xiàn)。

建議政府有關(guān)部門在民辦特教機(jī)構(gòu)中落實(shí)特殊教育崗位津貼?！读x務(wù)教育法》第三十一條第三款規(guī)定，“特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼”?！稓埣踩吮Ｕ戏ā返诙藯l第二款規(guī)定，“特殊教育教師和手語(yǔ)翻譯，享受特殊教育津貼”。但這些崗位補(bǔ)貼尚未惠及到民辦機(jī)構(gòu)。雖同屬特教教師，但大量的民辦教育康復(fù)機(jī)構(gòu)中的特教老師都沒有享受到特教津貼。希望殘聯(lián)、教育部門重視民辦機(jī)構(gòu)中的特殊教育教師，劃投專項(xiàng)資金，落實(shí)特殊教育崗位津貼。

提高自閉癥康復(fù)師的社會(huì)保險(xiǎn)參保率。自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員屬于社會(huì)組織工作人員，建議把社會(huì)組織從業(yè)人員納人國(guó)家統(tǒng)一的社會(huì)保障體系內(nèi)，民政部門和勞動(dòng)人事與社會(huì)保障部門加強(qiáng)對(duì)社會(huì)組織專職工作人員在工資社保方面的指導(dǎo)和規(guī)劃，提高社會(huì)組織從業(yè)人員的職業(yè)穩(wěn)定感和社會(huì)安全感。

建議基金會(huì)等有關(guān)資助方關(guān)注自閉癥從業(yè)人員，給予專項(xiàng)資金支持。從某種角度上講，自閉癥機(jī)構(gòu)的康復(fù)師也屬于弱勢(shì)群體，他們不僅經(jīng)濟(jì)收入低，更因長(zhǎng)期從事特殊教育而承受著巨大的心理壓力。資助方可設(shè)立專門的項(xiàng)目，用于支付從業(yè)人員的崗位補(bǔ)貼。希望社會(huì)公眾在給公益項(xiàng)目捐款時(shí)，也能夠理性地看待“工資及行政管理費(fèi)用”。因?yàn)橹挥袕臉I(yè)人員的整體素質(zhì)提升了，自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量才能提升，自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練水平才能提升。

以上就是自閉癥老師的訴求：增加自閉癥康復(fù)師的收入。