高功能自閉癥患者往往興趣愛好單一且古怪。而他們的愛好和特殊興趣之間具有區(qū)別，及特殊興趣的強度和專注點往往表現(xiàn)異常。

高功能自閉癥患者奇怪或特殊的興趣可能早在兩三歲就產(chǎn)生了，剛開始可能是非常著迷于物體的某個部分，如旋轉(zhuǎn)玩具車的輪子或可以不斷撥弄的電器開關(guān)。下一個階段會著迷于既不是人也不是玩具的物品，或沉迷于某類型的物品，希望盡可能多地擁有。接下來是收集與某一主題相關(guān)的事實資料和數(shù)據(jù)。

對高功能自閉癥患者來說，與特殊興趣愛好有關(guān)的知識大部分通過自我導(dǎo)引和自我學習獲得。到了青春期，特殊興趣可能包括電子技術(shù)與電腦技術(shù)、玄幻或科幻小說，而且有時會迷戀某個特定人物。

高功能自閉癥患者的特殊興趣有兩個重要的類別：收集物品和收集與某個主題或概念相關(guān)的知識。有些女孩會對虛構(gòu)小說而非事實資料產(chǎn)生特殊興趣。有時特殊興趣是動物，喜歡的程度甚至會強烈到想要模仿動物的行為。

高功能自閉癥興趣愛好單一，有以下幾種功能：克服焦慮，快樂的源泉，放松心情，確保生活有較高的可預(yù)測性和確定性，有助于認識自然世界，創(chuàng)造一個替代世界來逃避現(xiàn)實，獲得認同感，消磨時間、顯示智力和促進交談能力。

家長需要盡力熄滅高功能自閉癥孩子對于特殊興趣的永不滿足的渴望。而特殊興趣也能為臨床工作者提供很多信息：執(zhí)迷的焦點如果變成病態(tài)或恐怖的主題，如死亡，很有可能是患有臨床抑郁癥的一行指標；如果對武器、武術(shù)和復(fù)仇等主題產(chǎn)生特殊興趣，則可能是在學校遭受欺凌。

為了解某一種感受或情景，高功能自閉癥兒童或成人可能收集導(dǎo)致情緒苦悶或混亂的信息。無法控制投入特殊興趣的時間，可能是患有強迫癥的一項指標。

高功能自閉癥興趣愛好單一，問題并不在活動本身，而是相對于其他活動，它所占據(jù)的時間和壟斷性過度，可以使用鬧鐘或計時器約束該項活動的時間。有控制地投入特殊興趣，可以分配特定的社交時間，一起把興趣愛好時間轉(zhuǎn)化為社交活動。

如果特殊興趣本身具有危險性、不合法或可能被誤解，就需要終止或至少修正這個興趣，雖然臨床經(jīng)驗顯示這是件困難的工作。有時，順應(yīng)高功能自閉癥孩子想要接觸興趣愛好的動機，而不是與之對抗，是更明智的做法。

特殊興趣是高功能自閉癥孩子快樂、知識、自我認同和自信心的來源，父母、老師和治療師可以積極地加以利用。父母可以教導(dǎo)孩子以一種自我適應(yīng)的方式，將興趣愛好發(fā)展為收入來源或就業(yè)機會，如孩子與生俱來的電腦技術(shù)天分。也可以將興趣愛好與認知行為治療方案相結(jié)合，以理解和管理情緒。還可以將特殊興趣用來促進與同伴以及有相同興趣的其他高功能自閉癥人士之間的友誼。

當與人交談的話題涉及特殊興趣時，高功能自閉癥兒童和成人應(yīng)首先學習辨別相關(guān)線索和別人的反應(yīng)，以確定談話能夠具有互惠性并包含多種話題。在考慮興趣愛好的特征時，要同時考慮它對高功能自閉癥患者個人和對社會的利益。

綜上所述，高功能自閉癥興趣愛好單一并不是壞事，關(guān)鍵是看你怎樣處理。