智力開發(fā)是自閉癥兒童的必經(jīng)之路。而自閉癥兒童智力開發(fā)的重要性與局限性如下：

按照智力的損害程度，自閉癥兒童被分為高、中、低功能自閉癥，智力損害最嚴(yán)重的是低功能自閉癥，損害最輕的是高功能自閉癥。一個(gè)人的智力水平主要表現(xiàn)為認(rèn)知能力的高低，而認(rèn)知能力是認(rèn)識(shí)世界的一般能力，能夠制約一個(gè)人的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展。

社會(huì)認(rèn)知是指一個(gè)人對(duì)社會(huì)群體、人際關(guān)系、社會(huì)生活事件和社會(huì)規(guī)范等的認(rèn)知，它是智力在社會(huì)生活領(lǐng)域中的具體運(yùn)用。任何的認(rèn)知活動(dòng)都離不開智力，我們通過對(duì)物理世界的把握來獲得認(rèn)知能力，經(jīng)過引導(dǎo)和教育，不斷將它遷移到對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)中。

社會(huì)認(rèn)知主要是對(duì)人與人之間關(guān)系的認(rèn)知，這種具有內(nèi)隱性質(zhì)的關(guān)系處于不斷変動(dòng)中，受到互動(dòng)雙方的觀點(diǎn)、信念、情感、動(dòng)機(jī)和目的的影響。然而，自閉癥兒童往往缺乏社會(huì)認(rèn)知，無法理解他人的想法、情感、動(dòng)機(jī)和行為。他們很難站在他人的角度去認(rèn)識(shí)事件和評(píng)價(jià)事件，這讓他們的社會(huì)性發(fā)展受到了很大阻礙。因此，要促進(jìn)自閉癥兒童的社會(huì)性發(fā)展，必須培養(yǎng)他們的社會(huì)認(rèn)知能力，開發(fā)他們的智力。

對(duì)自閉癥兒童而言，如果認(rèn)知能力得不到提高，則無法實(shí)現(xiàn)自理和自立，不可能適應(yīng)社會(huì)，獨(dú)立生活。一個(gè)自閉癥兒童的出生，往往會(huì)給他的家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和身心壓力。因此，開發(fā)自閉癥兒童的智力，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力，不僅有益于自身，還有益于家庭和社會(huì)。

要提高自閉癥兒童的智力水平，不僅需要良好的家庭和學(xué)校教育，還需要廣泛的社會(huì)支持。自閉癥是一種終身疾病，將伴隨患者的一生。對(duì)自閉癥兒童開展積極、正確、持續(xù)的引導(dǎo)和教育，雖然能讓他們逐漸獲得一部分社會(huì)適應(yīng)能力，但他們還是很難像正常人一樣回歸主流社會(huì)。因此，家長(zhǎng)和老師要有足夠的耐心和合理的期待。

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