我們都知道，帶自閉癥孩子很累，尤其是全職媽媽或雙職工家庭的老人。因此，家庭分工十分重要。

一個(gè)正常的家庭突然多了一個(gè)自閉癥孩子，父母該如何接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)？接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)之后，又該如何幫助孩子健康成長(zhǎng)？為了讓自閉癥孩子能在一個(gè)穩(wěn)定健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，父母首先要做的是保持婚姻關(guān)系的穩(wěn)固，夫妻雙方要做到不相互埋怨、不忽略對(duì)方和不失去自我。

在一個(gè)自閉癥家庭中，夫妻雙方進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝シ止び葹橹匾?，具體包括工作分工和教育分工。

在養(yǎng)育自閉癥孩子的所有壓力和挑戰(zhàn)中，經(jīng)濟(jì)壓力無疑是最讓父母頭疼的一項(xiàng)。夫妻可以選擇雙方都出去工作，讓老人或聘請(qǐng)保姆照顧；也可以其中一方出去工作，另一方在家專職照顧孩子。至于如何選擇，要視家庭的具體情況而定。但是無論作出何種決定，都要以保證自閉癥孩子能接受到較好的照顧和教育為前提。

由于自閉癥兒童的技能在整個(gè)發(fā)展過程中是不均衡的，因此，父母必須根據(jù)自己對(duì)孩子的生理、心理特點(diǎn)的了解，制訂出合適的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。而這個(gè)教學(xué)計(jì)劃是由父親還是母親制訂，或者雙方制訂，也需要明確的分工。關(guān)于自閉癥康復(fù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，是由計(jì)劃制訂者執(zhí)行，還是由非計(jì)劃制訂者負(fù)責(zé)執(zhí)行，這些都需要明確。

嚴(yán)格來講，教學(xué)計(jì)劃的制訂者與執(zhí)行者沒有絕對(duì)的分工。制訂者在制訂計(jì)劃時(shí)，需向執(zhí)行者了解自閉癥兒童的具體情況。比如，孩子在哪方面有進(jìn)步；已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容，下次計(jì)劃不需要重復(fù)學(xué)習(xí)；或是沒有學(xué)會(huì)哪些內(nèi)容，下次計(jì)劃中要加強(qiáng)訓(xùn)練等等。因此，制訂者與執(zhí)行者在對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)教育時(shí)雖各司其職，但也要相互溝通和交流。

帶自閉癥孩子很累，而科學(xué)合理的家庭分工，是保障自閉癥孩子順利康復(fù)、家庭和諧美滿的前提。