自閉癥兒童為什么小肌肉發(fā)展不佳？具體包括以下幾方面原因：

自閉癥兒童小肌肉發(fā)展不佳的原因之一：感覺信息處理失調(diào)

1、觸覺信息處理失調(diào)：當(dāng)孩子接觸到不同質(zhì)地的物件時，會產(chǎn)生不同的觸覺反應(yīng)。有些可能反應(yīng)過敏，懼怕觸摸該物體，無法建立手部功能。有些則渴求觸覺刺激，只沉醉于觸摸物體的感覺，而不是運用手部操作來進行學(xué)習(xí)。以上問題都會阻礙孩子的學(xué)習(xí)手部活動。

2、視覺信息處理失調(diào)：自閉癥兒童對環(huán)境中的光線、物件或圖案的顏色、注視物體的角度等方面都有強烈的個人喜惡，其他人不容易改變他們的偏好。他們可能只愛看某些環(huán)境或特定的事物，很少注視手部操作的活動。

3、本體覺和前庭平衡覺信息處理失調(diào)：孩子無法維持良好的姿勢及自如地控制動作。比如，不能安坐進行活動，或只會跪坐在椅子上，拍打桌子等，影響孩子專注于學(xué)習(xí)手部活動。

自閉癥兒童小肌肉發(fā)展不佳的原因之二：感知肌動功能較低

1、身體肌肉張力較低：孩子的四肢常常表現(xiàn)得乏力，肩膀也沒有足夠的穩(wěn)定能力，因而影

響了手部其他操作功能的發(fā)展。

2、力度控制能力較低：自閉癥兒童時而太用力，弄壞了正在玩的玩具；時而力氣太小，手指的力量不足以撕開糖果的包裝紙。這與其本體覺的調(diào)節(jié)及控制手指尖的力度有關(guān)。手指力度較弱的孩子，在使用工具（如尺子或剪刀）時，常常因為手指無力握不穩(wěn)，以致操作工具時十分困難。

自閉癥兒童小肌肉發(fā)展不佳的原因之三：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱

1、注意力不足：孩子無法持久注視一樣事物，影響了學(xué)習(xí)新事物的成效（如用手指操作較

精細的玩具）。

2、模仿能力弱：自閉癥兒童學(xué)習(xí)新技巧時，往往不能模仿訓(xùn)練者的動作，學(xué)習(xí)進度緩慢。

3、興趣狹隘：孩子對事物有強烈的個人偏好，對于某些小肌肉活動缺乏學(xué)習(xí)動機。

4、行為固執(zhí)：孩子堅持固定的玩物件的方法，不愿嘗試運用新的小肌肉技巧來學(xué)習(xí)玩物件。

5、理解指令能力弱：自閉癥兒童對個別小肌肉活動的要求或完成方法欠缺理解能力，以致無法完成整項活動。

6、動作計劃能力弱：盡管孩子已掌握了基礎(chǔ)手部能力（如拾放物件），但當(dāng)學(xué)習(xí)新的或較復(fù)雜的技巧時，仍然不能自行計劃、組織和實行多個步驟的活動。

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