學校能為自閉癥孩子提供的支持有哪些呢？

1、針對變化的關懷

自閉孩子討厭變化，因此盡量不要讓孩子的周圍產(chǎn)生變化。在學校針對變化的相關關懷十分重要。

討厭変化的自閉癥孩子，哪怕是自己桌子位置稍微發(fā)生一點改變也會哭鬧。因此，學校在大清掃之后、班會后、需要改變桌子位置的時候，盡量不要移動自閉癥孩子的位置，如果必須進行移動，要在活動結東后，將孩子的座位恢復到原來的地方，也可以在地板上用塑料帶子標注。此外，如果班級進行座位調整，不要去改變自閉癥孩子的座位，只換其他孩子的座位就好。

小學階段，學生們常常在同一個教室完成天所有的課程。但有時也會根據(jù)課程不同，將學習場地移動到操場和體育館，音樂教室、科技教室等。出現(xiàn)這種情況，需要提前告訴自閉癥孩子稍后需要更改學習場地?？梢允褂脠D片和照片，讓孩子知道接下來的場所和教室，讓他們知道在哪里，做什么才是重要的。

2、用絕對評價去評價自閉癥孩子

我們對普通孩子的評價，可以同其班級的平均值相比較，從而得知孩子的大致水平。這種方法叫做“相對評價”。但對于自閉癥孩子來說，使用“相對評價”是不正確的，得出的答案并不具有代表性。

為自閉癥孩子做評價時，不應將他放在正常孩子組成的班集體中去評價其表現(xiàn)，而是要將孩子自身現(xiàn)在的表現(xiàn)與其過去的表現(xiàn)進行對比，來衡量他是否成長。這種評價方法叫做“絕對評價”。

對于自閉癥孩子，需要根據(jù)每個人不同的癥狀制定評價標準。將之后與之前情況進行對比，你會發(fā)現(xiàn)孩子的理解能力有所提高，之前無法完成的事情現(xiàn)在已經(jīng)能夠很好得完成了，這時候就要對其進行表揚，從而讓孩子在以后的日子里更有動力。

每個孩子都喜歡周圍人的贊揚，這些鼓勵支持的話語可以讓孩子收獲成就感，讓他們努力起來更有奔頭。

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