游戲可以吸引大多數(shù)兒童，也是他們最喜愛(ài)的。但是對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，他們很難參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

學(xué)前兒童每天的大部分時(shí)間都是在玩兒中度過(guò)的，甚至連吃飯、穿衣、上床睡覺(jué)都離不開(kāi)玩兒。他們?cè)谟螒蛑袝?huì)根據(jù)自己的想象和愿望去行動(dòng)，他們的感情在游戲中能夠充分地表露出來(lái)，興趣愛(ài)好在游戲中可以得到滿(mǎn)足，語(yǔ)言和認(rèn)知在游戲中可以得到發(fā)展。

正常兒童在游戲中與伙伴建立了友誼，與同伴在游戲中扮演不同的角色，如“過(guò)家家”，扮演不同的家庭成員“爸爸”“媽媽”“孩子”，或幼兒園的“張老師”“李老師”以及“小朋友”等。他們會(huì)想象著模仿家庭中的“爸爸”“媽媽”帶著“孩子”去公園玩的情景，并用洋娃娃假扮當(dāng)孩子，用小椅子當(dāng)汽車(chē)。他們坐在汽車(chē)?yán)铮€會(huì)模仿“爸爸”“媽媽”講話(huà)，用小手拍著洋娃娃，告訴他：“要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，做個(gè)好孩子，爸爸媽媽會(huì)帶你去買(mǎi)玩具、好吃的?！彼麄?cè)谟螒蛑信c同伴分享著快樂(lè)，并能積極主動(dòng)地去思考發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能。

自閉癥兒童在游戲中的表現(xiàn)卻不如人意。由于存在著嚴(yán)重的社會(huì)交往障礙，他們很難參與到游戲中，更不會(huì)去扮演不同的角色。他們?nèi)狈ο胂罅蛣?chuàng)造力，即使被家長(zhǎng)或老師安排到游戲中，他們也只是停留在單調(diào)的、毫無(wú)意的活動(dòng)中，比如獨(dú)自不停地?cái)[弄汽車(chē)的輪子或做出一些別人無(wú)法理解的動(dòng)作。他們不會(huì)去模仿其他孩子的活動(dòng)，在游戲中搞不懂游戲規(guī)則，也不會(huì)去遵守游戲規(guī)則，更不懂什么是角色扮演游戲，經(jīng)常受到其他孩子的責(zé)怪，但又不能馬上改正。他們最多也只是跟在其他孩子的后面跑來(lái)跑去，不理解游戲中的內(nèi)容。久而久之，小朋友們會(huì)離他們而去，不歡迎他們的到來(lái)和參與。

以上就是自閉癥兒童在游戲中的表現(xiàn)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。家長(zhǎng)和老師需要重視的是，自閉癥兒童在游戲中的不佳表現(xiàn)，會(huì)嚴(yán)重影響他們的社交能力，因此需要及時(shí)的干預(yù)。