自閉癥兒童經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些異常行為，有時(shí)會(huì)讓他們?cè)诃h(huán)境中顯得格格不入，甚至影響到他人。那么，自閉癥兒童的異常行為是問(wèn)題還是特點(diǎn)？

思考這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是，如何看待孩子。我們要說(shuō)的是，正因?yàn)楹⒆踊加凶蚤]癥，他就是一個(gè)有特點(diǎn)的孩子，他的特點(diǎn)決定了他有特殊的需求，而每個(gè)生活在他身邊、每天與他打交道的人，需要了解自閉癥孩子的特點(diǎn)是什么。也許有人會(huì)問(wèn)，自閉癥兒童的異常行為是問(wèn)題還是特點(diǎn)，有什么差別呢？差別很大。

首先，當(dāng)我們簡(jiǎn)單地將自閉癥兒童的所有異常表現(xiàn)都?xì)w為問(wèn)題時(shí)，實(shí)際上就是在用一種標(biāo)準(zhǔn)（正常孩子的標(biāo)準(zhǔn)）衡量我們的孩子，這是一種否定和封閉的態(tài)度。我們?cè)诜穸ā懊總€(gè)人都是有特點(diǎn)的”這一自然現(xiàn)象；我們?cè)谂懦馀c大多數(shù)人不一樣的少數(shù)人群，排斥就意味著他們沒(méi)有平等的機(jī)會(huì)；我們又在拒絕探究他們，拒絕嘗試與他們溝通，拒絕給他們平等的待遇。

而當(dāng)我們?cè)谙搿白蚤]癥孩子有什么特點(diǎn)”時(shí)，是在給他們以應(yīng)有的尊重。我們不是在抱怨“為什么你跟別人不一樣？”，而是在思考“如果你跟別人不一樣，我們應(yīng)該怎樣做？”這是一種接納和開(kāi)放的態(tài)度。

我們擔(dān)心自己的孩子因?yàn)楫惓６槐簧鐣?huì)接納，那么我們自己又能夠給孩子以多大的包容空間呢？有的家長(zhǎng)曾說(shuō)：“光是我接納有什么用，社會(huì)還是不接納他呀。”然而，如果我們自己都不能接納孩子，又憑什么去抱怨社會(huì)的拒絕呢？社會(huì)就是由孩子身邊的每個(gè)人構(gòu)成的。我們?cè)敢鈳椭蚤]癥兒童，而幫助孩子必須從了解他們開(kāi)始，因此我們要不斷地思考，“這些孩子是一些什么樣的人，他們需要什么？”有思考就會(huì)有觀察，有觀察就會(huì)有結(jié)果，從而找到更多與他們相處的方法。

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