許多家長看到自閉癥兒童做感覺統(tǒng)合訓(xùn)練涉及很多運(yùn)動，看上去跟體能訓(xùn)練差不多，就問了：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就是體能訓(xùn)練嗎？

回答這個問題之前，我們要先了解什么是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練是為了促進(jìn)自閉癥兒童由于感覺統(tǒng)合功能沒有完全發(fā)展好的腦網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，所做的感覺刺激彌補(bǔ)的一系列行為。感統(tǒng)訓(xùn)練的目的是連結(jié)腦網(wǎng)絡(luò)，提升相關(guān)能力。

感覺統(tǒng)合沒有發(fā)展好，就會造成我們感覺神經(jīng)系統(tǒng)接收新的感覺刺激時，出現(xiàn)失常的反應(yīng)，比如太敏感或太遲鈍。而我們的其他一些能力也會發(fā)展不足，容易遇到困難。

那么，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練跟體能訓(xùn)練有什么不同呢？

首先，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練必須有生理醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解感覺神經(jīng)系統(tǒng)是如何發(fā)展的，彼此的關(guān)聯(lián)性是什么，什么樣的刺激會造成感覺神經(jīng)系統(tǒng)如何連結(jié)和發(fā)展，或是產(chǎn)生什么影響。其次是要了解生理對心理的影響，環(huán)境帶來的感覺刺激因素有哪些。再次是對自閉癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練的教育引導(dǎo)技巧，滿足所有這些條件，才是真正的感統(tǒng)訓(xùn)練。

所以，感統(tǒng)訓(xùn)練不是玩玩游戲或跑跑跳跳就好了，它要求訓(xùn)練者必須有一定的醫(yī)學(xué)常識，以及教育的引導(dǎo)技巧，要知道個體從里到外，從出生到現(xiàn)在的整個身心狀態(tài)的演變，以及對其行為表現(xiàn)和機(jī)體特征具備專業(yè)的觀察判斷能力和訓(xùn)練、矯治能力。

相比之下，在體能訓(xùn)練活動中，老師不必具備這些生理醫(yī)學(xué)常識、心理學(xué)知識或?qū)I(yè)的能力和技巧。體能訓(xùn)練在幼兒園和學(xué)校就是讓孩子開心地動一動。

很多幼兒園、小學(xué)或體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，常會要求孩子做某種動作幾百下之類的技巧訓(xùn)練，比如拍球、跳繩幾百下，這就不是感統(tǒng)訓(xùn)練。這些被強(qiáng)化的動作技巧訓(xùn)練，如果沒有感覺統(tǒng)合的基礎(chǔ)，練起來會很吃力。自閉癥兒童的感覺神經(jīng)系統(tǒng)功能并不成熟，身體不歸腦袋管，感覺經(jīng)驗(yàn)并不愉快。到最后，孩子千辛萬苦終于練會了，但卻身心疲憊，甚至自信受到打擊，又錯過了發(fā)展更多能力的時間。

綜上所述，對自閉癥兒童來說，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和體能訓(xùn)練活動是不一樣的。