許多自閉癥孩子的家長(zhǎng)都說(shuō)：“別人都說(shuō)我家孩子欠揍，我真的要打他嗎？”他們不知道，當(dāng)問(wèn)題行為出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)打罵自閉癥孩子的后果，真的很嚴(yán)重。

行為學(xué)上對(duì)“懲罰”的定義是：一個(gè)具體的行為發(fā)生了，這個(gè)行為之后立刻跟隨著一個(gè)結(jié)果，使這個(gè)行為將來(lái)不太可能發(fā)生（行為被弱化了）。在消除自閉癥孩子的問(wèn)題行為方面，懲罰非常有效，但副作用也非常明顯：

訓(xùn)斥和打罵等一些體罰手段，會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)減少不良為，但過(guò)一段時(shí)間，這些行為往往會(huì)復(fù)發(fā)；也許懲罰會(huì)再短期內(nèi)抑制問(wèn)題行為發(fā)生，但在懲罰之后，自閉癥孩子只知道不能做什么，卻不知道應(yīng)該做什么；孩子受到的懲罰越多，不良生活體驗(yàn)就越多，結(jié)果他們可能會(huì)越來(lái)越不信任身邊的人和生活的環(huán)境，進(jìn)而破壞親子關(guān)系；很多孩子還會(huì)模仿大人，把懲罰當(dāng)成是解決問(wèn)題的方式，比如，現(xiàn)在你打他，將來(lái)他也會(huì)打你。

除了打罵自閉癥孩子之外，還有一些懲罰措施是錯(cuò)誤的，具體包括：

1、過(guò)度懲罰

萌萌強(qiáng)烈抵制做接拋球活動(dòng)，來(lái)回亂跑。老師生氣了，就把球砸向牛牛的頭部，牛牛大哭。正確做法是：暫時(shí)隔離法。

2、只遺責(zé)，沒有進(jìn)行身體限制

小明抬手打人，媽媽就說(shuō)：“小明不許打人?！闭_做法是：譴責(zé)小明之后還應(yīng)采用身體限制、增加做厭惡活動(dòng)等方法。比如抓住孩子的手說(shuō)：“因?yàn)槟愦蛄巳?，罰你做10次起立和蹲下的動(dòng)作?！比缓筮呎f(shuō)邊拉著他的手要他站起來(lái)，再按著他的肩要他蹲下去。同時(shí)喊站起來(lái)“蹲下”。

3、懲罰過(guò)于輕微

楠楠喜歡玩電視機(jī)開關(guān)，剛開始，媽媽只是輕微責(zé)備，以后此行為又出現(xiàn)，媽媽只是皺眉表示討討厭，乃至行為再次發(fā)生。正確做法是：孩子的行為一出現(xiàn)，便嚴(yán)厲地說(shuō)“放下手”，并抓住孩子的手，或者嚴(yán)肅地指著孩子說(shuō)“不準(zhǔn)開”，使懲罰一開始就達(dá)到一定的強(qiáng)度，才能限制孩子的不良行為。

綜上所述，打罵自閉癥孩子的后果，真的很嚴(yán)重。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)，我們有很多處理方法既有效且無(wú)副作用，比如ABC行為記錄、行為分析、負(fù)強(qiáng)化、區(qū)別強(qiáng)化和結(jié)構(gòu)化教學(xué)等，盡量不要用打罵來(lái)解決問(wèn)題。