輕度自閉癥孩子上大學(xué)怎么辦？

大學(xué)期間，許多年輕人都會(huì)享受到前所未有的自由。這時(shí)，家人也很少直接干預(yù)自閉癥孩子的學(xué)業(yè)了，這意味著孩子的困難可能會(huì)被忽視。

國內(nèi)目前對(duì)于上大學(xué)的輕度自閉癥孩子沒有太多系統(tǒng)的支持。他們?nèi)绻晒M(jìn)入大學(xué)，除了一般青年需要面對(duì)的問題之外，還有一些因?yàn)樽V系障礙帶給他們的影響。

通常來說，國外一些家庭在輕度自閉癥孩子進(jìn)入高中后，就會(huì)開始為孩子進(jìn)入大學(xué)做準(zhǔn)備。在國外因?yàn)楦叩冉逃容^普遍，同時(shí)有配套的教學(xué)支持和體系，因此相對(duì)有更多自閉癥人士能夠進(jìn)入大學(xué)就讀。反觀國內(nèi)的情況，進(jìn)入大學(xué)就讀的患者大都為能力較好且行為問題不突出、不嚴(yán)重的孩子。有些甚至在成長(zhǎng)過程中沒有經(jīng)過診斷，周圍人對(duì)孩子的認(rèn)知也僅僅是這個(gè)孩子的脾性有些和其他人不太一樣而已。

輕度自閉癥孩子上大學(xué)怎么辦？對(duì)于進(jìn)入大學(xué)的孩子來說，相關(guān)的自閉癥國際組織、研究機(jī)構(gòu)以及專業(yè)群體會(huì)建議從以下幾方面給予關(guān)注和支持：

1、自我倡導(dǎo)／自我倡權(quán)：這個(gè)能力其實(shí)可以從小培養(yǎng)，從簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇例如今天穿什么衣服，到今天先做什么事情開始。隨著面對(duì)的環(huán)境越來越復(fù)雜，孩子需要具備的相關(guān)能力還包括談判的能力以及正確面對(duì)自己患有自閉癥的情況的能力。

2、個(gè)人為中心的規(guī)劃：以之后的生活及工作為目標(biāo)，反推大學(xué)期間需要做的準(zhǔn)備和努力的方向。

3、獨(dú)立的生活技能：從輕度自閉癥孩子小時(shí)候的自理能力培養(yǎng)，到青春期的自我護(hù)理，以及成年后的獨(dú)立生活能力。獨(dú)立生活技能是需要家長(zhǎng)的逐步退出、孩子的逐步進(jìn)步來獲得的。要能夠做到獨(dú)立生活，孩子需要有自我規(guī)劃能力；對(duì)于外表的注重和保持整潔的能力；知道如何進(jìn)行自我放松，緩解焦慮；能夠合理分配和運(yùn)用金錢的能力；能夠分辨危險(xiǎn)及做出正確反應(yīng)；有健康的休閑愛好；并且積極參與與工作目標(biāo)相似的實(shí)習(xí)活動(dòng)。

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