自閉癥兒童攻擊性行為干預(yù)方法是怎樣的呢？下面是一個(gè)案例：

自閉癥男孩萌萌今年4歲，他2歲左右的時(shí)候，家長發(fā)現(xiàn)他對(duì)父母缺乏依戀，沒有語言，對(duì)于呼喚或其他聲音沒有反應(yīng)，就帶他去醫(yī)院檢查，確診為自閉癥。在幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)他和其他小朋友沒有交流，還有自言自語，出現(xiàn)異常行為。

自閉癥治療師通過對(duì)萌萌的觀察和對(duì)家長的訪談了解到，萌萌的攻擊性行為主要包括：用牙齒咬別人的手、手臂或肩膀，用手抓人和用腳使勁兒地踩別人的腳。治療師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特殊的情況，如果萌萌在某一天曾經(jīng)受到了同學(xué)的欺負(fù)，那么第二天，他的問題行為會(huì)表現(xiàn)得更加明顯，次數(shù)也會(huì)更多。在一個(gè)星期的觀察中，一天，萌萌的手臂被班上的同學(xué)抓傷了。第二天，萌萌在做操時(shí)就連續(xù)對(duì)三名同學(xué)進(jìn)行了攻擊性行為。在對(duì)老師的訪談中，自閉癥治療師得知這種情況比較普遍，之前也曾經(jīng)出現(xiàn)過，老師分析他可能有一種報(bào)復(fù)心理。對(duì)萌萌的攻擊性行為采取了直接觀察法和訪談法，觀察持續(xù)了兩個(gè)星期，采用行為前后事件記錄表進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。

根據(jù)記錄情況，萌萌的攻擊性行為與當(dāng)時(shí)的情景和行為后果有著密切的聯(lián)系。用自閉癥ABC行為觀察法對(duì)表格進(jìn)行分析可知，萌萌經(jīng)常在幼兒園攻擊他人，是為了可以不按照老師要求做事，逃避管制與束縛，所以產(chǎn)生不良情緒。另外，萌萌攻擊性行為有時(shí)也是為了報(bào)復(fù)其他人。當(dāng)自己受到欺負(fù)時(shí)，自閉癥兒童會(huì)產(chǎn)生攻擊性行為，或使攻擊性行為情況加重，還有報(bào)復(fù)別人。除此此外，個(gè)別時(shí)候孩子的攻擊性行為是為了引起他人的注意。因此，萌萌的攻擊性行為的主要功能體現(xiàn)在逃避要求、報(bào)復(fù)他人、引起他人注意上面。

針對(duì)以上的自閉癥兒童攻擊性行為，干預(yù)方法是怎樣的呢？我們將在下一篇文章中為大家繼續(xù)分享。