自閉癥評估方法很多，我們應(yīng)該定期更新兒童的能力分析圖。

要診斷出自閉癥譜系障礙的問題，需要一段較長時間的觀察。曾有一群符合《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊（第四版）》（DSM-V）自閉癥譜系障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)的兒童，他們在接受了一個發(fā)展取向的完整干預(yù)訓(xùn)練計劃后，很快都能積極與人相處，具有互動性且能用口語溝通。例如，他們當(dāng)中許多人在一年內(nèi)變得很喜歡參與，愛與人互動，重復(fù)性及自我刺激行為也有了改善。兩年后，許多孩子雖然語言發(fā)展仍存在遲緩，卻能以靈活且富有創(chuàng)造性的方式使用語言。

如果當(dāng)初沒有立即做出診斷，而是用一年的時間觀察這群孩子接受干預(yù)后的反應(yīng)，然后再做出診斷，那么可能會將這群兒童診斷為語言障礙或動作計劃問題，而不是自閉癥譜系障礙。這些障礙是因信息加工問題引起的，因為干擾到正常的互動途徑，而造成與人相處及溝通能力的障礙。接受完整的干預(yù)訓(xùn)練后，許多孩子都發(fā)展出很好的語言和學(xué)習(xí)能力，并具有與別人相處的穩(wěn)定能力，態(tài)度友好、有同理心、有創(chuàng)造力并具有幽默感。他們后來在學(xué)校碰到的問題，也都屬于一些能力受限的問題，比如動作計劃或順序排列的困難。

還有一些兒童起初也符合自閉癥譜系障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，接受一兩年的干預(yù)后，進步不大，雖然已具有不少與人相處和溝通的能力，卻仍然符合自閉癥譜系障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)。還有一些兒童經(jīng)過許多年的自閉癥治療后，幾乎沒有進步，也依然符合自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)。雖然這當(dāng)中每一組在發(fā)展能力方面都不相同，不過各組之間最大的差異，在于他們接受有效訓(xùn)練方案之后有不同的反應(yīng)方式。因此，要想正確診斷兒童的問題，最好的方法應(yīng)該是提供一個能促進其發(fā)展的干預(yù)方案，然后再觀察他的進步情況。

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