許多人問：自閉癥兒童有沒有基本的認(rèn)知？其實(shí)，他們是具備基本的認(rèn)知的，只不過除了一些高功能自閉癥兒童之外，大多數(shù)“星星的孩子”都存在以下認(rèn)知障礙：

1、注意力欠佳或選擇性注意

自閉癥兒童在學(xué)習(xí)或思考時，經(jīng)常對自己感興趣的東西維持長時間的專注。比如，視覺刺激、聽覺刺激或內(nèi)在引發(fā)的刺激常會讓他們對訓(xùn)練內(nèi)容分心，孩子也難以將注意力從那些刺激上轉(zhuǎn)移，從而影響他們學(xué)習(xí)新事物。

2、過度關(guān)注事物的細(xì)節(jié)

雖然自閉癥兒童的視覺辦認(rèn)能力較強(qiáng)，在顏色和形狀配對、分類、排列及拼圖等方面的表現(xiàn)較好，但有時會只著重于事物的某些細(xì)節(jié)。比如，學(xué)習(xí)“交通工具”時，他們可能會只留意“車輪”而忽略其他重要的部分和整體的概念。

3、難以處理感覺信息

當(dāng)出現(xiàn)不同的感覺信息時，自閉癥兒童可能會難以處理。比如，在一個雜亂的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，因四周有過多的刺激，孩子感到困擾而難以同時處理；也可能會只注意局部或片段的信息，而不能整合和有效運(yùn)用從過去經(jīng)驗(yàn)中所獲得的知識。

4、狹隘的興趣及固執(zhí)行為

自閉癥兒童對自己感興趣的東西有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，因而會忽略其他不感興趣的事物，使他們的學(xué)習(xí)動機(jī)難以維持；也會由于過度沉迷于喜愛的對象或話題，而不理會需要學(xué)習(xí)的其他內(nèi)學(xué)習(xí)。

5、難以理解抽象的概念

自閉癥兒童通過具體思維方式思考，難以明白抽象的邏輯及推理概念。比如，許多“星星的孩子”知道1加等于什么，卻不明白1加多少等于2。

6、難以理解“意義”

學(xué)習(xí)時，自閉癥兒童傾向于使用操練和記憶的方法，對知識未必真正理解，因此不能有效地在日常生活中學(xué)以致用。比如，孩子學(xué)會配對某種餐具后，如果換成其他餐具，又不知道怎樣做了。

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