自閉癥兒童象征性游戲的作用是什么樣的呢？

假扮游戲的主題是關于人們及其生活，因而發(fā)展假扮游戲的技能將拓展自閉癥孩子對社交世界的理解。假扮游戲的能力會幫助他們參與同齡人的游戲，通過這類互動增加學習機會。這讓他們能通過假裝體驗其他人所體驗的事情，了解別人的感受和想法。最終，在假扮游戲里，想法的世界凌駕于客觀存在的世界之上。對容易理解物理世界的自閉癥孩子來說，這種讓想法支配物理世界的能力是十分重要的。當一塊積木成了車子引擎的鑰匙、給洋娃娃洗澡的肥皂或給玩具馬的一把食物時，孩子就在按照自己的想法塑造周圍的物理世界。

自閉癥兒童象征性游戲的作用是什么樣的呢？“星星的孩子”能學著展開和享受象征性游戲，就如他們能學會并熟練使用語言一樣。他們需要接觸、練習和指導來發(fā)展這項技能，親子游戲就是發(fā)展假扮游戲的有力工具。家長可以用共同活動常規(guī)，來教孩子象征性游戲。當孩子會玩許多不同的玩具，在玩耍中可以結合物品和對單個玩具的不同動作時，就可以引象征性游戲了。在發(fā)展更多想象性的、假想性的游戲之前，孩子要知道如何模仿，如何參與共同注意，如何在功能性玩耍中自發(fā)地、互惠性地使用許多物品。

自閉癥兒童象征性游戲包括三類游戲技巧：

1、擬人游戲：假裝洋娃娃和動物有生命，能自行操作物品，如拿起杯子喝水，用梳子梳自己的頭發(fā)或皮毛。

2、象征性替換：把一件物品當作其他物品使用，比如自閉癥孩子把吃雪糕剩下的棍子在杯子里攪動，假裝那是一把勺子或在空中揮舞積木塊，假裝是直升機。

3、象征性結合：結合幾種不同的假扮游戲來創(chuàng)造更復雜的情境。例如，假裝空茶壺里有水，用勺子攪一攪，然后蓋上蓋子，把水倒進杯子里，然后喝一口，發(fā)出喝水的響聲，也許還用勻子攪一。這個動作序列包括六種不同的、有邏輯性的象征性動作，就像真實場景一樣。

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