觀察和記錄孤獨癥兒童的行為和技能，使用標準化評估工具以獲取可比性數(shù)據(jù)，記錄社交和教育環(huán)境，以幫助評估患兒的行為和技能變化。觀察和記錄的主要作用有以下幾個方面。

1、觀察和記錄患兒的行為和技能可以幫助評估其癥狀和發(fā)展情況。通過密切的觀察和記錄，可以了解患者在社會交往、溝通能力、興趣愛好、日常生活技能等方面的表現(xiàn)，從而更準確地評估患兒的嚴重程度和對其生活的影響。

2、孤獨癥兒童的需求和能力各不相同，觀察和記錄能幫助制定個別化的干預目標。通過記錄個體的行為和技能，可以明確哪些方面需要重點關注和改善，并制訂相應的干預計劃，以促進孩子的發(fā)展，提高其生活質(zhì)量。

3、觀察和記錄個體的行為與技能可以幫助監(jiān)測治療效果。定期比對記錄可以看到患者在治療過程中的變化，評估治療方法的有效性，以便根據(jù)需要進行調(diào)整。

4、觀察和記錄可以幫助識別孤獨癥兒童面臨的特殊問題和困境。如通過觀察患兒在特定環(huán)境或社交情境中的行為，可以發(fā)現(xiàn)他們遭受的困擾和焦慮，從而為其提供相應的支持和干預措施。

5、觀察和記錄的數(shù)據(jù)可以為醫(yī)療和教育專業(yè)人員提供客觀的信息支持。這些數(shù)據(jù)可以在診斷、制訂治療計劃、與其他專業(yè)人員進行溝通和合作時提供依據(jù)。

綜上，觀察和記錄孤獨癥兒童的行為與技能有助于評估其癥狀和發(fā)展，設定個別化目標，監(jiān)測干預效果，追蹤特殊問題和困境，并提供數(shù)據(jù)支持，幫助孩子更好地發(fā)展。