自閉癥兒童的大肌肉發(fā)展普遍落后于同齡人，其發(fā)展進程如下：

1、感知動作

自閉癥兒童動作的發(fā)展始于嬰兒時期的反射動作，它不但使其有生存的基本能力，更是動作發(fā)展的雛形；繼而漸漸發(fā)展其神經(jīng)肌肉的控制能力，當接收到各種感官信息后，肌肉就會作出更多反應(yīng)，從而組成具有簡單目的的動作。感官信息包括：視覺、聽覺、觸覺、前庭和本體覺等。比如，當嬰兒聽到媽媽的聲音時會轉(zhuǎn)頭去尋找媽媽，或是當奶瓶放到眼前時會用雙手去抱著它，這是“感知動作”的開始。

2、神經(jīng)肌肉控制

隨著感知動作的發(fā)展，自閉癥嬰兒反復(fù)練習(xí)不同的動作，以逐漸加強對其軀干和四肢神經(jīng)肌肉的控制能力，讓他能由最基礎(chǔ)的仰臥動作，發(fā)展成一連反地心吸力的動作。比如，嬰兒仰臥時把腳放在嘴里，除了從中得到足部的感知經(jīng)驗之外，也使其慢慢增加腹肌和大腿肌力，待其平衡系統(tǒng)逐漸成熟起來，就會發(fā)展出坐和站立等動作。

3、知覺動作及模仿

通過神經(jīng)肌肉與感覺系統(tǒng)的配合，自閉癥嬰兒漸漸把不同種類的感知動作的經(jīng)驗累積起來，到幼兒階段與“知覺動作”互相配合運用。知覺動作是指幼兒接收到感覺信息之后，能夠分析及配合過去的經(jīng)驗，繼而做出合適及準確的動作。比如，自閉癥幼兒準備把一個球拋進球架里，憑著視知覺來分球架形狀的大小及距離的遠近，再配合過往拋球的經(jīng)驗，就能發(fā)生適當?shù)牧Χ葤伹颉ｋS著視知覺逐漸成熟，幼兒模仿別人動作的能力便越來越強，從而加快掌握其他大肌肉的技巧。

4、動作的協(xié)調(diào)、計劃及行動組織

一方面，自閉癥幼兒把多項已學(xué)會的知覺動作組合起來，再配合周圍的環(huán)境和人物，漸漸能夠從模仿中建立各式各樣的協(xié)調(diào)動作和技巧。另一方面，他也從處理不同情境的過程中，發(fā)展其計劃組織和具功能性的技巧（如與其他孩子游戲、拍球、跳舞、比賽等）。孩子的活動能力范圍越來越大，能夠參與更多適齡的大肌肉游戲和體育活動，從中學(xué)習(xí)建立人際互動和溝通能力，他們參與團隊活動的能力就會逐漸成熟。

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