處理自閉癥兒童的視覺障礙，下一個階段就是“產(chǎn)生想法”，我們必須確定孩子形成的象征或想法利用到多元感覺系統(tǒng)。對于有視覺障礙的孩子，無論他年齡多大，如果還沒掌握假扮游戲的能力，我們就必須通過其他所有的感覺系統(tǒng)幫助他創(chuàng)造一個想象世界。父母跟孩子一起講故事、聽音頻、看電視節(jié)目或動畫片時，可以假扮其中某個主角的聲音，解釋劇情給孩子聽；也可以假扮成想象中的人物、小狗、小貓或其他動物；裝扮成娃娃或填充動物的聲音，這些被裝扮物只要材質(zhì)不同、特征明顯，孩子通過觸摸能夠分辨就可以了。

用玩具的聲音說話，問自閉癥兒童問題，鼓勵他也假扮（如果有兩位照顧者，可請其中一位站到兒童的背后，示范用假扮玩具的聲音說話）?！败囎釉谶@里！我們?nèi)ザ碉L(fēng)吧。你可以把泰迪熊放在車子里嗎？”先幫助兒童把小熊放進車子里，然后問他：“哦，它要去哪里呢？它要來我這嗎？我又在哪里呢？”鼓勵孩子把車推到你身旁。這個做法同樣是利用孩子的觸覺、動作、聽覺及詞語，創(chuàng)造出一個涉及空間的想象劇情。幫助有視覺障礙的孩子能夠循著發(fā)展階梯，進入到充滿想象和游戲的世界，關(guān)鍵在于通過觸覺系統(tǒng)讓孩子對玩具產(chǎn)生興趣，并隨時以生動活潑的聲音跟孩子對話。

如果父母不能體會視覺障礙給自閉癥兒童帶來的限制，往往就無法站在他們的立場設(shè)想。父母可以做個小小的練習(xí)，跟孩子玩時試著閉上眼睛，這樣父母就能體會到通過觸覺、聽覺、嗅覺和味覺，進入想象世界的樂趣。有時我們會投射過多的痛苦及挫折感在孩子身上，或許她并沒有那么強烈的感覺，特別是一個出生就有視覺障礙的孩子。這樣的孩子會利用視覺以外的方式來認識世界，甚至通過已有的感覺形成對世界的高度理解力，我們應(yīng)該幫助自閉癥兒童發(fā)揮這方面的專長。