在自閉癥兒童智力障礙的分級標準中，輕度智力發(fā)育障礙是如何界定的呢？

根據(jù)DSM-V鑒別標準，智力障礙是在發(fā)育階段發(fā)生的障礙，包括智力和適應功能兩方面的缺陷，必須符合以下3項診斷標準：

1、經(jīng)過臨床評估和個體化、標準化的智力測驗，確認個體在智力功能方面存在缺陷包括推理、問題解決、計劃、抽象思維、判斷、學業(yè)學習和從經(jīng)驗中學習。

2、適應功能的缺陷導致個人在獨立性和社會責任方面的發(fā)展水平，以及社會文化方面無法達到社會認可的標準。在沒有持續(xù)的支持的情況下，適應缺陷導致一個或多個日常生活功能受損，包括交流、社會參與和獨立生活，而且在多個環(huán)境中出現(xiàn)，如家庭、學校、工作區(qū)和社區(qū)。

3、智力和適應缺陷在發(fā)育階段發(fā)生。

根據(jù)自閉癥兒童智力障礙的分級標準，輕度智力發(fā)育障礙界定如下：

一、概念領域

對于學前兒童沒有明顯的概念化區(qū)別。對于學齡兒童和成人，有學習學業(yè)技能的困難，包括讀、寫、計算、時間或金錢，在一個或更多方面需要支持，以達到與年齡相應的預期。對于成人，抽象思維、執(zhí)行功能（即計劃、策略建立優(yōu)先順序和認知靈活性）和短期記憶，以及學業(yè)技能的功能性使用（例如閱讀管理）是受損的。與同齡人相比，對問題和解決方案有點具體化。

二、社交領域

與正常發(fā)育的同齡人相比，自閉癥兒童在社交方面是不成熟的。例如，在精確感受同伴的社交線索方面存在困難。與預期的年齡相比，交流、對話和語言是更體和更不成熟的。調節(jié)情緒和行為方面，存在顯著的困難；在社交方面，這些困難能夠被同伴注意到。對社交中的風險理解有限，社交判斷不成熟，個體容易被他人操縱或上當受騙。

三、實用領域

自閉癥兒童在自我照顧方面，處于同齡人水平。但是，個體在復雜的任務方面需要一些支持。在成人期，支持通常涉及購物、使用交通工具、家務勞動、照顧兒童、食物的準備，以及銀行業(yè)務和財務管理。個體樂和體的技能處于正常水平，但是判斷娛樂與休閑活動的健康性和組織性方面需要支持。非概念化的工作、運用法律和健康服務、養(yǎng)育家庭方面需要一般的支持

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