自閉癥兒童的共同注意力障礙有哪些表現(xiàn)呢？

許多研究人員發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童（尤其是學齡前的嬰幼兒）普遍存在共同注意力障礙。與普通孩子和其他發(fā)展障礙孩子相比，他們很少有共同注意的行為。具體表現(xiàn)在以下兩方面：

一、自發(fā)性共同注意缺陷障礙

在日常訓練中的自發(fā)性共同注意障礙表現(xiàn)在，自閉癥兒童很少能用指點的方式向家長展示自己感興趣的東西（如食物、玩具）?；純涸诤图议L游戲的時候，眼神很少接觸，無法和家長分享游戲的樂趣。

大部分自閉癥兒童眼睛更多看向物品（食物、玩具），很少將自己的目光投向家長來傳遞內(nèi)心的需求，自發(fā)性手指指示行為發(fā)生的頻率幾乎為0，取而代之的多以“拉、抱”動作代替注視和指向行為。比如孩子想吃桌上的蘋果時，不會像正常孩子那樣指著蘋果看向媽媽，來表達想吃蘋果的意愿，而是直接去拉著媽媽的手，把媽媽拉到蘋果前。

二、應(yīng)答性共同注意障礙表現(xiàn)

在生活中，應(yīng)答性共同注意行為的障礙表現(xiàn)在自閉癥兒童與家長的對視接觸、視線跟隨、對自己名字反應(yīng)減少等方面。在教學的過程中要引起患兒去看和注意到教學的內(nèi)容，是一件比較困難的事情，自閉癥兒童往往不會跟隨家長的指示，去注意教學中要注意的內(nèi)容和知識。即使能吸引到他們的注意力，時間也十分短暫，注意的穩(wěn)定性也不如正常孩子。

有一些自閉癥兒童雖然接受過對自己的名字作出反應(yīng)的行為訓練，但對外界的刺激（呼喚其名字）反應(yīng)微弱，甚至沒有任何反應(yīng)（應(yīng)答或目光對視）。常給別人留下“聽而不聞、視而不見”的印象。事實上，有一些患兒無論是在日常社交活動中，還是在一對一的單訓教學中，都很少甚至沒有與家長有過目光接觸和對視。

以上就是自閉癥兒童的共同注意力障礙，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。