對(duì)于自閉癥兒童的人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)評(píng)估，大家的第一印象就是做完評(píng)估后得出評(píng)估結(jié)果，然后再依據(jù)結(jié)果進(jìn)行解釋。其實(shí)，RDI的評(píng)估更像是不斷地測(cè)試，找到剛剛好的切入點(diǎn)。初步評(píng)估后再針對(duì)患兒和家長(zhǎng)分別作支持測(cè)試與困難測(cè)試，最后制訂RDI計(jì)劃。

一、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)評(píng)估的目的

RDI評(píng)估的目的主要包括幾個(gè)方面：

1、找到建構(gòu)最佳引導(dǎo)環(huán)境的個(gè)別化需求。

2、確認(rèn)影響自閉癥兒童建立導(dǎo)關(guān)系的困難之處，制訂計(jì)劃減少這些困難帶來(lái)的影響。

3、依據(jù)發(fā)展情況制訂初期目標(biāo)。

4、制訂持續(xù)評(píng)估計(jì)劃以評(píng)估現(xiàn)階段引導(dǎo)關(guān)系，更新患兒個(gè)別化的認(rèn)知發(fā)展基線(xiàn)和選擇難（或高）一點(diǎn)的目標(biāo)。

RDI認(rèn)為，每個(gè)自閉癥兒童都有其獨(dú)特的心智運(yùn)作過(guò)程，要找到每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)、困難和支持學(xué)習(xí)的個(gè)別化需求。評(píng)估過(guò)程分為初步評(píng)估、兒童測(cè)試、家長(zhǎng)測(cè)試、代償測(cè)試、制訂干預(yù)計(jì)劃。

二、初步評(píng)估

1、引導(dǎo)關(guān)系發(fā)展評(píng)估（GRDA）

由主要照顧者和次要照顧者跟自閉癥兒童分別進(jìn)行四個(gè)活動(dòng)。對(duì)主要照顧者評(píng)估的四個(gè)情境活動(dòng)是自然相處、玩鼓、玩拼板、玩有趣的照片，對(duì)次要照顧者是自然相處、玩球、蓋房子、個(gè)人照片四個(gè)情境活動(dòng)。

這項(xiàng)評(píng)估分析有兩部分，一部分是評(píng)估親職關(guān)系，一部分是評(píng)估自閉癥兒童的相應(yīng)狀況，兩部分各自分成四個(gè)維度。親職關(guān)系評(píng)估是評(píng)估父母的帶領(lǐng)與共同參與、提供患兒勝任感與行動(dòng)力、共同調(diào)控、自我調(diào)控等方面的內(nèi)容，患兒部分是評(píng)估兒童接受父母引導(dǎo)、爭(zhēng)取表現(xiàn)良好、共同調(diào)控、自我調(diào)控等內(nèi)容。

2、補(bǔ)充評(píng)估

上述活動(dòng)也可能不足以真正顯示出需要輔導(dǎo)的地方，所以還需要補(bǔ)充評(píng)估。讓家長(zhǎng)在家里也做引導(dǎo)發(fā)展評(píng)估的項(xiàng)目，不一定要完全一樣的活動(dòng)，這樣可以收集到更多的資料。

3、關(guān)系發(fā)展問(wèn)卷（RDQ）

上學(xué)的自閉癥兒童的家長(zhǎng)和教師都要填寫(xiě)。這是一份發(fā)展問(wèn)卷，了解社交、溝通、行動(dòng)力、問(wèn)題解決、社會(huì)適應(yīng)等內(nèi)容。