父母是孩子人生的領(lǐng)路人，無論出現(xiàn)什么問題，父母都是自閉癥兒童的第一看護。無論是對于家長還是特殊教育教師，為自閉癥兒童制定的個別訓(xùn)練計劃應(yīng)大致包括以下五個方面：

1、語言溝通與智力

自閉癥兒童最大最明顯的障礙是語言發(fā)展遲緩。調(diào)查顯示，超過一半的自閉癥兒童從來沒有過主動表達性的說話能力。由于長期沒有語言，造成他們與別人溝通困難，周圍的人也不愿意跟他們交談了。這樣一來，他們失去了良好的語言環(huán)境，變成惡性循環(huán)。而語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，語言發(fā)育遲緩嚴(yán)重阻礙了孩子的智力發(fā)展，造成70-80%的自閉癥兒童智能不足。創(chuàng)造良好的語言環(huán)境是這些孩子學(xué)習(xí)語言的保障，這和全社會的大力支持是分不開的。

2、知覺

自閉癥兒童的知覺與正常孩子沒什么區(qū)別，但別人很難觀察到他們的反應(yīng)。他們對于視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感覺或多或少都會有體驗，與普通孩子不同的是，他們的體驗存在很大的個別差異。比如，他們有的喜歡聽快節(jié)奏的音樂，有的卻愛聽馬桶沖水的聲音。有的孩子聽到吸塵器的噪音、嬰兒的哭聲或他人的聊天聲，會焦躁不安甚至把二讀偶起來拒絕聽。提高自閉癥兒童知覺水平的最好方法，是讓他們多看、多聽、多觸、多聞、多嘗。

3、情緒

自閉癥兒童一個特別突出的表現(xiàn)就是情緒不穩(wěn)定，對某些外界刺激會有非常強烈的感情。比如，看到晴朗的藍天就會非常開心，見到月黑風(fēng)高的夜晚會有感到悲涼。家長不妨通過情緒變化來觀察孩子的行為規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗，逐漸控制和改善孩子的不良情緒。穩(wěn)定自閉癥兒童的情緒，對于學(xué)科教育和智力發(fā)展都是非常有益的。

4、人際關(guān)系

目光接觸是人際關(guān)系的紐帶，可自閉癥兒童與別人的對視很少，即便有也很短暫。父母與孩子說話或鼓勵孩子向家人表達時，要鍛煉孩子的視線接觸頻率與持久性，久而久之，孩子就會與家人開展進一步的親密行為。對視訓(xùn)練不但能培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，還能逐步改善孩子和他人的關(guān)系。

5、身體運動

很多自閉癥兒童都有自傷、多動之類的行為。自傷可能是自閉癥兒童想逃避學(xué)習(xí)或引人注意，多動也許和神經(jīng)系統(tǒng)障礙有關(guān)。孩子身體的異常運動常伴隨情緒波動，因此，為自閉癥兒童設(shè)計有針對性的運動，不但能協(xié)調(diào)身體，還能控制他們的情緒。這些運動包括被動接受體能康復(fù)運動，以及有計劃、有目的的身體各部分的運動。

自閉癥個訓(xùn)中充分考慮到上面五個方面的內(nèi)容，將非常有助于自閉癥兒童綜合水平的提高。另外，對孩子早期教育的追蹤與反饋也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。