如何通過語言表達(dá)訓(xùn)練，教自閉癥兒童運(yùn)用常用動(dòng)詞呢？前提是孩子能理解常用的詞匯（如動(dòng)詞）和簡單問題（如“什么”），并能模仿聲音或發(fā)出字詞的近似音。

一、訓(xùn)練用具

人物動(dòng)作圖卡幾張（如“拍手”“摸頭”“舉手”等）、數(shù)碼相機(jī)、“結(jié)束”提示卡和一個(gè)完成籃。

二、注意事項(xiàng)

1、此活動(dòng)需要兩名家長或老師參與，其中一人為模特。

2、需向職業(yè)治療師咨詢有關(guān)自閉癥兒童操控?cái)?shù)碼相機(jī)的能力。

3、當(dāng)孩子說出目標(biāo)動(dòng)詞后，家長或老師可指示孩子把動(dòng)作圖卡放進(jìn)完成籃內(nèi)。

三、步驟分析

1、訓(xùn)練開始：

讓自閉癥兒童嘗試用數(shù)碼相機(jī)為家長或老師拍照。

2、視覺提示/示范

示范說出動(dòng)詞。孩子與媽媽面對(duì)面站著，首先由孩子當(dāng)模特，爸爸問媽媽“××（孩子的名字）在做什么動(dòng)作”，同時(shí)出示一張動(dòng)作圖卡（如“拍手”）并示范該動(dòng)詞的口型，媽媽隨即說“拍手”。爸爸便協(xié)助孩子做出相應(yīng)動(dòng)作，并由媽媽用數(shù)碼相機(jī)為孩子拍照。

3、視覺提示/口頭提示

媽媽當(dāng)模特，爸爸問自閉癥兒童“××（媽媽的名字）在做什么動(dòng)作”，同時(shí)出示一張“舉手”的動(dòng)作圖卡并示范該動(dòng)詞的口型，引導(dǎo)孩子說出該動(dòng)詞。如果孩子不能說出目標(biāo)動(dòng)詞，爸爸可清楚示范說出該動(dòng)詞，引導(dǎo)孩子模仿。

4、獎(jiǎng)勵(lì)

如果孩子能說出相應(yīng)的動(dòng)詞，爸爸即口頭贊賞孩子，同時(shí)描述孩子的回答：“對(duì)了，××（媽媽的名字）在舉手”，然后把數(shù)碼相機(jī)交給孩子，讓他為媽媽拍照。

5、完成概念

重復(fù)步驟3-4，在過程中爸爸可出示其他動(dòng)作圖卡，以引導(dǎo)自閉癥兒童運(yùn)用其他動(dòng)詞。當(dāng)孩子按指令把所有動(dòng)作圖卡都正確放進(jìn)完成籃里，爸爸即出示“結(jié)束”提示卡，并示意活動(dòng)已結(jié)束。

四、提高難度

家長或老師可加入其他不常用的動(dòng)詞，以擴(kuò)展自閉癥兒童詞匯運(yùn)用的范圍，如蹲下、彎腰、單腳站立等。

五、訓(xùn)練拓展

家長或老師可利用日常生活情景，繼續(xù)教有關(guān)目標(biāo)詞匯。比如，陪伴孩子看故事書時(shí)，可示范書中人物的動(dòng)作，并引導(dǎo)孩子說出有關(guān)動(dòng)詞；或和孩子一起唱有關(guān)身體動(dòng)作的兒歌，以圖卡輔助孩子一邊唱歌、一邊做動(dòng)作。

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