視覺結(jié)構(gòu)和視覺信息在結(jié)構(gòu)化教學(xué)、自閉癥治療中的作用是什么呢？

使用視覺結(jié)構(gòu)有助于自閉癥孩子區(qū)分任務(wù)，幫助他們組織、闡明和突出那些重要和相關(guān)的信息。它在教導(dǎo)孩子如何完成具體任務(wù)，如何使用所要求的材料上有極其明顯的作用。研究已反復(fù)證實(shí)：當(dāng)材料是以視覺方式呈現(xiàn)時(shí)，自閉癥孩子的學(xué)習(xí)效果最好，因此，視覺呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)和加深理解的最佳途徑。

融合教育的基本原則包含需要為自閉癥孩子設(shè)定適宜的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，克服學(xué)習(xí)的潛在障礙，以及滿足孩子的個(gè)別化學(xué)習(xí)需要。結(jié)構(gòu)化教學(xué)，尤其是其中視覺結(jié)構(gòu)的使用，通過調(diào)整視覺材料、活動(dòng)和任務(wù)，以適應(yīng)每個(gè)孩子的適宜發(fā)展水平。對(duì)材料進(jìn)行調(diào)整、明晰和組織，對(duì)于年幼孩子有極大的幫助。有很多案例可以說明視覺的結(jié)構(gòu)化活動(dòng)如何幫助孩子在早期課程中發(fā)展基本的技能，比如數(shù)學(xué)和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。類似的視覺明晰和組織策略對(duì)于自閉癥及其他學(xué)習(xí)困難的孩子也非常有助益。

視覺結(jié)構(gòu)可以幫助自閉癥孩子在特定的學(xué)科課程上取得成就。例如，視覺組織、視覺明晰和視覺指令可以使孩子參與科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，并在熟悉或相關(guān)的情境中使用各種設(shè)備。在數(shù)學(xué)和算術(shù)課上，視覺提示可以突出重要信息，使孩子注意集中并積極參與，比如，提醒孩子他們需要運(yùn)用哪種運(yùn)算方法。結(jié)構(gòu)化活動(dòng)也可以助力讀寫課程，比如，使用現(xiàn)成的視覺化模板，聯(lián)系故事中發(fā)生的各種熟悉事件，進(jìn)行有關(guān)事件或個(gè)人體驗(yàn)的習(xí)作練習(xí)。

視覺指令可以應(yīng)用到體育課當(dāng)中，比如要求自閉癥孩子完成行走、選擇和聯(lián)結(jié)等基本技能的各種活動(dòng)，以及在短時(shí)運(yùn)動(dòng)階段的各種動(dòng)作練習(xí)。在設(shè)計(jì)和科技課程中，視覺提示可以幫助孩子進(jìn)行材料組裝與接合，或者用于幫助孩子設(shè)計(jì)、制作視覺提示有助于孩子解決簡(jiǎn)單問題，發(fā)展早期思維能力，也給孩子提供了各種機(jī)會(huì)運(yùn)用視覺或觸覺的材料信息，反映他們不斷擴(kuò)展的經(jīng)驗(yàn)。

視覺信息在課堂之外也發(fā)揮著重要作用。它可以促進(jìn)自閉癥孩子創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，為擴(kuò)展孩子的經(jīng)驗(yàn)和與工作相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)做適當(dāng)準(zhǔn)備。視覺符號(hào)對(duì)監(jiān)控各種環(huán)境下孩子的行為具有幫助意義。比如，突出重要信息可以幫助孩子達(dá)成與個(gè)人衛(wèi)生相關(guān)聯(lián)的自理教育目標(biāo)。

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