可視化日程表是結(jié)構(gòu)化教學(xué)的一大要素，在自閉癥治療中具有重要的作用。

這些日程表為自閉癥孩子提供了視覺信息，告知他們一天之中將會發(fā)生什么事件以及事件發(fā)生的順序?？梢暬粘瘫砜梢允购⒆宇A(yù)期和理解將要發(fā)生什么事情以及何時發(fā)生?？梢暬粘瘫砜梢砸罁?jù)自閉癥孩子的功能水平而發(fā)展設(shè)計出不同的類型。

在自閉癥治療中，做選擇、表達喜好是貫穿課程的關(guān)鍵技能。許多自閉癥孩子無法處理最簡單的選擇，一旦他們適應(yīng)了日程表，就可以很容易地將選擇納人他們的日常常規(guī)，幫助他們理解選擇的含義，并發(fā)展做選擇的技能。

可視化日程表通過讓自閉癥孩子在環(huán)境中變得更加獨立，同樣促進了課程中有關(guān)個人、社會性及情緒發(fā)展目標(biāo)的達成，也有助于教導(dǎo)孩子管理和調(diào)節(jié)自身的行為?？偠灾?，日程表在諸多重要的課程領(lǐng)域都能發(fā)揮作用。日程表通過發(fā)展孩子積極的學(xué)習(xí)意向、自我控制能力和學(xué)習(xí)動機，可進一步促進孩子在個人、社會性及情緒目標(biāo)的達成。

在自閉癥治療中，日程表可以幫助孩子建立常規(guī)和應(yīng)對變化；有助于改進孩子在溝通、與他人合作和問題解決等多種關(guān)鍵技能，包括再認(rèn)與獲取信息、預(yù)測與預(yù)期、理解因果等能力；促進早期思維技能的發(fā)展，如學(xué)習(xí)記憶；以及日常生活技能、社區(qū)技能、個人及社交技能、自身行為管理等。最后，日程表在促進孩子參與、做出現(xiàn)實選擇和決策，與他人會面、合作，與工作有關(guān)的學(xué)習(xí)等方面也都發(fā)揮了重要作用。

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