興趣狹窄是兒童自閉癥的核心特征之一，在自閉癥患者的臨床表現(xiàn)中也很常見，盡管并非所有的患兒都存在這個(gè)問題。

興趣狹窄包括兩種表現(xiàn)形式：關(guān)注程度的異常和關(guān)注對(duì)象的異常。

關(guān)注程度異常的興趣，被稱為局限的興趣，它與典型的興趣愛好并無不同，但對(duì)自閉癥兒童來說卻是極度內(nèi)耗的。孩子所談?wù)摶蛲嫠５膬?nèi)容幾乎攫取了他所有的關(guān)注力，這樣不僅不利于他進(jìn)行積極的社會(huì)互動(dòng)，也不利于拓展其他經(jīng)驗(yàn)。以一個(gè)13歲的自閉癥兒童為例，他的興趣僅限于攝影。攝影是許多人的愛好。然而對(duì)這個(gè)孩子來說，他的興趣妨礙了他進(jìn)行其他的社交活動(dòng)。他只喜歡分享他所知道的每一款相機(jī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如型號(hào)和生產(chǎn)年份。

另一個(gè)自閉癥兒童則對(duì)馬桶有濃厚的興趣。一旦進(jìn)入一個(gè)新的場(chǎng)所，他就會(huì)找到廁所，探查馬桶，檢查它的牌子，關(guān)注它的型號(hào)，并與父母分享他的發(fā)現(xiàn)。這是一個(gè)關(guān)注對(duì)象異常的例子，也就是對(duì)大家覺得稀松平常的事物感興趣。馬桶、交通燈、空的洗衣粉容器和火災(zāi)警報(bào)器只是我們?cè)谂R床干預(yù)工作中遇到的幾個(gè)例子。

作為兒童自閉癥的核心特征之一，興趣狹窄在日常生活中，會(huì)讓孩子難以與他人溝通。但如果對(duì)這一特點(diǎn)利用得當(dāng)，它也可以為職業(yè)定向或?qū)W術(shù)興趣服務(wù)。狹窄的興趣和異常的關(guān)注會(huì)對(duì)家庭生活產(chǎn)生重大影響。

一方面，家庭可能不得不根據(jù)孩子對(duì)某事物的興趣程度來重新安排他們的日常生活，或者不得不應(yīng)對(duì)孩子因?yàn)榕d趣沒有得到滿足而情緒崩潰和大發(fā)脾氣的事件。狹窄的興趣也會(huì)妨礙孩子與他人互動(dòng)的能力（普通孩子可能已經(jīng)厭倦了聽自閉癥朋友反復(fù)講口袋妖怪的故事），也會(huì)妨礙他們參與與興趣無關(guān)的活動(dòng)。

但另一方面，特殊的興趣在一定程度上對(duì)患者是有益的。如果利用得當(dāng)，特殊興趣可以為職業(yè)目的服務(wù)。比如學(xué)者要是對(duì)自閉癥譜系障礙的神經(jīng)生物學(xué)研究興趣狹窄，就能夠利用這一強(qiáng)烈興趣來推進(jìn)這一領(lǐng)域的發(fā)展。實(shí)際上，這不僅僅適用于學(xué)術(shù)界。微軟公司有一個(gè)雇用自閉癥患者并提供職業(yè)支持的項(xiàng)目。一個(gè)自閉癥青年如果對(duì)電腦編碼很感興趣，就能夠利用這種興趣支持自己在微軟公司工作下去。

此外，狹窄的興趣是幫助我們完成繁重任務(wù)的強(qiáng)大激勵(lì)。了解特殊興趣的積極反饋力量，可以支持自閉癥兒童完成了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。專家曾利用一個(gè)孩子對(duì)樂高忍者的興趣，幫助他完成了個(gè)別化教育計(jì)（IEP）中的神經(jīng)心理學(xué)測(cè)試。

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