社會(huì)性缺失是自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)之一，具體如下：

一、自閉癥兒童在社會(huì)性缺失方面的特點(diǎn)

社交是指兒童與他人之間進(jìn)行的社會(huì)性互動(dòng)，它發(fā)生在兒童與一個(gè)人或多個(gè)人之間。自閉癥兒童一個(gè)顯著特點(diǎn)是缺乏目光對(duì)視，他們?cè)谂c大人對(duì)話的過(guò)程中，往往習(xí)慣于把視線轉(zhuǎn)向身邊的物件，而不是看著他的對(duì)話伙伴。他們很少使用表情、肢體、手勢(shì)、姿勢(shì)等非語(yǔ)言的溝通工具，同時(shí)常常忽略溝通伙伴通過(guò)非語(yǔ)言的溝通方式發(fā)出來(lái)的信息。對(duì)于他們所知的社會(huì)規(guī)則，他們通常會(huì)刻板地遵守，而不會(huì)泛化，因此在不熟悉的場(chǎng)合常常出現(xiàn)一些不符合社交禮儀的行為。

有一些自閉癥兒童喜歡獨(dú)處，喜歡物多于人；而另一些雖然喜歡與人互動(dòng)，但他們的興趣往往是希望獲得他人的注意，而不是正在與他們溝通的對(duì)象。他們與別人之間的互動(dòng)往往是以自我為中心的單向溝通，而不是分享式的雙向溝通。另外，孩子的社交能力是隨著年齡的發(fā)展而不斷變化的。比如，2歲的孩子多數(shù)只是形式上在一起玩，基本上還是各玩各的，彼此之間并沒(méi)有太多的互動(dòng)交流。3-4歲的孩子在一起玩的時(shí)候，不僅開(kāi)始有連續(xù)回合的互動(dòng)交流，還漸漸開(kāi)始遵守簡(jiǎn)單規(guī)則，懂得分享，并且開(kāi)始玩假想游戲。4-5歲的孩子開(kāi)始逐漸產(chǎn)生“朋友”的意識(shí)，開(kāi)始能意識(shí)到別人的感受，并且產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

隨著自閉癥兒童的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子在社交方面的要求也越來(lái)越高，所以社交訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，每一個(gè)階段有不同的目標(biāo)，而每一個(gè)階段的目標(biāo)都要建立在孩子已經(jīng)獲得的能力基礎(chǔ)之上。

二、自閉癥兒童在社交方面的困難

1、缺乏目光對(duì)視。

2、不尋求互動(dòng)式的溝通。

3、不能根據(jù)他人給出的非語(yǔ)言信息做出反應(yīng)。

4、不能分享。

5、忽視環(huán)境信息。

6、不明白不同場(chǎng)合的社交規(guī)則或禮儀。

以上就是自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)：社會(huì)性缺失，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。