3月5日，全國政協(xié)委員、中國殘疾人福利基金會理事長龍墨表示，作為一名殘疾人工作者，多年來她一直關(guān)心這個(gè)群體的方方面面，今年代表殘聯(lián)，特別關(guān)注兩個(gè)群體并提交了提案，主要是針對加強(qiáng)和完善孤獨(dú)癥的教育質(zhì)量、精神病患者二代針劑的免費(fèi)提供事宜。

龍墨說：“現(xiàn)階段我國孤獨(dú)癥兒童教育面臨諸多需要解決的難題，孤獨(dú)癥人士從兒童期起，就需要長期持續(xù)的家庭、學(xué)校和社會的全方位支持，逐步建立起完善的貫穿家庭、學(xué)校、社區(qū)和終身社會保障體系。政府及教育部門應(yīng)加快探索和推進(jìn)孤獨(dú)癥兒童教育步伐，盡早為孤獨(dú)癥兒童教育提供良好保障。”

對此，龍墨提出了三點(diǎn)建議：

一是完善孤獨(dú)癥兒童教育相關(guān)政策。當(dāng)前，孤獨(dú)癥兒童從學(xué)前到高中各學(xué)段就學(xué)，特別是在普通學(xué)校融合就學(xué)的支持性政策相對缺失。在義務(wù)教育階段，隨班就讀、特教班、特教學(xué)校之間的運(yùn)作也存在一定問題，缺乏規(guī)范性政策指導(dǎo)。建議加強(qiáng)特殊教育相關(guān)法律法規(guī)及政策的建設(shè)，細(xì)化相關(guān)的規(guī)定，完善孤獨(dú)癥兒童教育體系。同時(shí)針對近些年發(fā)展迅速的各種民辦孤獨(dú)癥兒童學(xué)前教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)，在資源配置、人才培養(yǎng)、機(jī)構(gòu)管理等方面，予以支持，與政府公辦教育機(jī)構(gòu)共同服務(wù)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育。

二是加快研制孤獨(dú)癥兒童教育教學(xué)指南。目前我國還沒有制定孤獨(dú)癥兒童教育教學(xué)指南。建議從個(gè)性化、全支持和可操作的角度出發(fā)，突出孤獨(dú)癥兒童的特殊需要，以面向?qū)W生的成功生活為基本取向， 加快研制我國孤獨(dú)癥教育教學(xué)指南，構(gòu)建適用于我國孤獨(dú)癥學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)體系和課程框架，并兼顧經(jīng)濟(jì)性和有效性，將有效教學(xué)策略在現(xiàn)行教育體系中進(jìn)行應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。同時(shí)，發(fā)揮好現(xiàn)有特殊教育學(xué)校的資源優(yōu)勢，為它們的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供幫助。

三是完善孤獨(dú)癥兒童教育的師資培養(yǎng)體系。目前，我國針對孤獨(dú)癥兒童的師資力量非常薄弱，存在較大的師資隊(duì)伍缺口。建議建立完善的孤獨(dú)癥兒童師資培養(yǎng)體系，并為融合教育班級配備相應(yīng)的專業(yè)教師，采用主教師+輔助教師的模式，為在校的孤獨(dú)癥兒童提供較好的教育服務(wù)。