周利霞決心成為自閉癥兒子的“影子老師”，幫他改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從此，學(xué)校的操場(chǎng)上，人們可以看見(jiàn)母子倆一起跳操；課堂里，母子倆一起上課。除了陪伴，看到兒子想融入集體又不敢的樣子，她又擔(dān)當(dāng)了“幕后推手”，鼓勵(lì)他大膽融入。看到值日生擦不到黑板，她讓個(gè)子高的昊昊來(lái)幫忙。在媽媽的助推下，昊昊做了許多一個(gè)人時(shí)不敢做的事，漸漸融入了集體，有了朋友。

身邊的孩子好奇地問(wèn)她是媽媽還是老師？周利霞回答：我又是他媽媽?zhuān)质撬蠋煛?/p>

但這歲月安好的日子，背后卻是不為人知的壓力。除了孩子學(xué)校里的事，周利霞還要處理機(jī)構(gòu)的瑣事。因?yàn)橐咔?，機(jī)構(gòu)停擺，欠下了50萬(wàn)元，已經(jīng)無(wú)力負(fù)擔(dān)學(xué)校對(duì)面的昂貴地段。她一邊陪讀，一邊籌措資金，尋找租金更便宜的地段?！拔乙膊恢赖降讏?jiān)持做下去之后的，明天到底是什么樣的結(jié)果。也可能真的是傾家蕩產(chǎn)?！?/p>

昊昊和事業(yè)，兩頭的壓力擠壓著她的時(shí)間精力，讓她陷入迷茫。

但幸運(yùn)的是，昊昊在媽媽的陪伴中不知不覺(jué)地成為一個(gè)貼心的小小男子漢。在學(xué)校，即使沒(méi)有媽媽的陪伴，他也開(kāi)始愿意主動(dòng)舉手，上講臺(tái)帶領(lǐng)大家朗讀課文，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)估穆氊?zé)。終于有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我可以自己去上學(xué)?！?/p>

昊昊的思維能力有了很大的提升，好的一面開(kāi)始提升的同時(shí)，“壞的”一面也在提升。昊昊學(xué)會(huì)了和媽媽頂嘴，學(xué)會(huì)了寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)偷偷用計(jì)算機(jī)。周利霞吐槽昊昊和自己頂嘴時(shí)的趣事，心中卻滿是欣慰。

這時(shí)，昊昊的情況也到了可以放手的時(shí)候，不必再陪讀，她身上的擔(dān)子也一下子卸下了許多?，F(xiàn)在，新的學(xué)期又開(kāi)始了，對(duì)昊昊來(lái)說(shuō)，買(mǎi)書(shū)皮已經(jīng)不是什么難事，可以自己行動(dòng)了。

周而復(fù)始的學(xué)習(xí)與生活中，周利霞和兒子昊昊互為戰(zhàn)友，獲得治愈。

周利霞說(shuō)：“我就覺(jué)得他就是一個(gè)平常人，就是個(gè)孩子，就是個(gè)小學(xué)生，但他可能動(dòng)作上面會(huì)比其他同學(xué)有一點(diǎn)特殊吧。當(dāng)下他蠻不錯(cuò)的，最起碼能夠自理，自己管控自己。不管學(xué)業(yè)怎么著，最起碼他懂得該上學(xué)了，他要去上學(xué)去。”

昊昊對(duì)媽媽的評(píng)價(jià)則是：“媽媽是我的小可愛(ài)。”

現(xiàn)在，小蝸牛終于去到了新天地，再小的進(jìn)步也是有價(jià)值的。