社會性訓(xùn)練在孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中的作用有哪些呢？

社會性訓(xùn)練涵蓋了兒童生活的方方面面，從生活到學(xué)習(xí)、從家庭到社區(qū)、從父母到同伴、從自我到他人、從行為到心理等；既包括了個(gè)體的成長，也包括了與他人及社會系統(tǒng)交互中的成長。對于孤獨(dú)癥兒童而言，社會性康復(fù)是一個(gè)社會功能康復(fù)的過程，社會性課程是以培養(yǎng)孩子的認(rèn)知與思維、社會情感、社會動機(jī)、社會行為，促進(jìn)社會交往能力發(fā)展為基本內(nèi)容的課程，孩子需要學(xué)習(xí)自理、自尊、自信、自立、自我管理、自我成長等能力。

一、讓孩子掌握生活技能，具備基本的自我照顧能力

社會性的一個(gè)很重要的原則就是要培養(yǎng)孤獨(dú)癥兒童的自主性。在社會性教育引導(dǎo)下，孩子會開始喜歡嘗試自己的事情自己做，并能享受由此帶來的成就感和愉悅感。對于自主性的第一要求是要學(xué)會自我照顧，而自我照顧的第一步是要學(xué)會生活自理，除了具備基本的穿衣、吃飯、如廁、洗漱、獨(dú)自睡覺等能力外，還要學(xué)會獨(dú)自安全居家，能夠做一些諸如拖地、做飯、洗衣等的簡單家務(wù)。對于大齡孤獨(dú)癥孩子來說，還要學(xué)習(xí)解決生活中出現(xiàn)的問題，如沒有米的時(shí)候知道去買米、停水了知道去外面吃飯等。社會性訓(xùn)練要做的就是讓孩子腳踏實(shí)地一步一步地走向社會、熟悉社會，最終適應(yīng)社會、融入社會。

二、讓孩子成為一個(gè)易于相處的人

易于相處的標(biāo)準(zhǔn)分為兩層：第一層是做一個(gè)易于照顧的人。做一個(gè)易于照顧的人，就需要在外部控制（如父母的要求）下管控自己的行為和情緒，不對他人產(chǎn)生危險(xiǎn)和影響，能做一些簡單的家務(wù)等。社會性訓(xùn)練中的自我意識訓(xùn)練能夠讓孤獨(dú)癥兒童學(xué)習(xí)自我覺知，了解自己的情緒是怎么來的、自己的行為是否符合照顧者或者社會的要求，從而學(xué)習(xí)按他人的要求調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，高階的孩子能夠做到自己管控自己的行為和情緒，做到有效管理自己，不干涉和影響他人。這樣孩子的故意性行為、自傷行為、沖動行為、攻擊行為都會大大減少，從而達(dá)到易于照顧的基本標(biāo)準(zhǔn)。