怎樣教自閉癥孩子做家務(wù)勞動(dòng)呢？

鼓勵(lì)孩子幫忙做家務(wù)對(duì)每個(gè)父母來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)，包括養(yǎng)育高功能自閉癥孩子的父母。孩子不喜歡做家務(wù)很正常，所以我們要盡最大的努力去給家務(wù)增加一些樂趣。為了讓孩子更能接受做家務(wù)這件事，可以把家務(wù)納入他們每日或每周的例行活動(dòng)中。同時(shí)，嘗試把家務(wù)的每個(gè)步驟流程化。

我們可以利用孩子視覺能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，把家務(wù)中的每一步都通過文字列表或圖片表示出來。例如，要教一個(gè)孩子如何倒垃圾，可以把每一步都用圖片展示出來，包括把垃圾袋拿出來、系好、把垃圾袋放進(jìn)垃圾箱，再放進(jìn)去一個(gè)新垃圾袋。和孩子一起照著清單做幾次，幫助他熟悉倒垃圾的步驟。

在給自閉癥孩子分配家務(wù)時(shí)，選擇合適的家務(wù)也很關(guān)鍵。最開始讓孩子接觸家務(wù)時(shí)，建議從簡(jiǎn)單且容易完成的任務(wù)開始，比如飯前布置碗筷，飯后擦桌子，起床后疊被子等。只要有可能，選擇那些和孩子長(zhǎng)處相匹配的家務(wù)，讓孩子覺得這是一件有趣的游戲，而不是每天不得不完成的任務(wù)。

濤濤是一個(gè)12歲的自閉癥男孩，他平時(shí)喜歡把周圍的東西按順序排好。濤濤有4個(gè)兄弟姐妹，他們都發(fā)育正常。濤濤的家經(jīng)常亂得看起來像剛被龍卷風(fēng)掃過一樣。于是，媽媽決定把每天整理客廳家具和咖啡桌的任務(wù)分派給濤濤。濤濤最初拒絕接受這項(xiàng)任務(wù)，后來得知這可以為自己帶來額外的玩電腦時(shí)間，這才勉強(qiáng)同意了。

媽媽很快發(fā)現(xiàn)，整理客廳實(shí)際上能讓濤濤變得平靜。這樣的安排不僅使?jié)凉軒兔ψ黾覄?wù)，而且還起到安撫作用，并獲得玩電腦的特權(quán)。對(duì)于年齡大點(diǎn)兒的自閉癥孩子，父母不妨分配一些雜務(wù)，用來練習(xí)與未來職業(yè)相關(guān)的技能，例如歸檔、洗菜、準(zhǔn)備烹任原料等。

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