十四、《美國(guó)障礙者法案》（Americans with Disabilities Act，PL101-336）

1990年通過的《美國(guó)障礙者法案》是一項(xiàng)聯(lián)邦民權(quán)法，規(guī)定禁止在就業(yè)、公共場(chǎng)所、商業(yè)設(shè)施、交通和電信等方面歧視殘疾人。2008年頒布了《2008年美國(guó)障礙者法案修正案》

（Americans with Disabilities Act Amendments Act of 2008，PL110-325），規(guī)定所有兒童均享有被照料和參與社區(qū)休閑娛樂項(xiàng)目的權(quán)利，殘疾兒童在州或地方政府運(yùn)營(yíng)的早期兒童項(xiàng)目中不得受到歧視。

十五、發(fā)展適宜性教育實(shí)踐方案（Developmental Appropriate Practice，簡(jiǎn)稱DAP）

1996年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)（National Association for the Education of Young?Children，簡(jiǎn)稱NAEYC）頒布了針對(duì)0-8歲兒童的“發(fā)展適宜性教育實(shí)踐方案”。隨著世界教育背景的不斷變化和發(fā)展，全美幼兒教育協(xié)會(huì)不斷對(duì)該方案進(jìn)行修訂，于2021年更新至第4版。該方案認(rèn)為每個(gè)0-8歲的兒童都有權(quán)利在中心、托兒所或?qū)W校獲得公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)兒童都是學(xué)習(xí)共同體的重要成員，發(fā)展適宜性教育實(shí)踐是高質(zhì)量早期教育的基礎(chǔ)。幼兒教育工作者應(yīng)該了解兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的共性，尊重每個(gè)兒童的特征和經(jīng)歷的個(gè)性化，滿足殘疾兒童的特殊學(xué)習(xí)需求，深入了解兒童個(gè)體和社會(huì)文化背景，通過基于優(yōu)勢(shì)和游戲的參與式學(xué)習(xí)方法來促進(jìn)每個(gè)兒童的學(xué)習(xí)與最佳發(fā)展，幫助所有兒童在所有發(fā)展領(lǐng)域發(fā)揮全部潛力。

十六、《2021年美國(guó)救援計(jì)劃法案》（American Rescue Plan Act of?2021，PL117-2）

為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒給教育等領(lǐng)域帶來的影響，2021年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了《2021年美

國(guó)救援計(jì)劃法案》。根據(jù)該法案的規(guī)定，在2021年財(cái)政年度中，給予財(cái)政資金補(bǔ)助以減少

傳染性疾病流行給殘疾兒童早期干預(yù)帶來的影響。根據(jù)《殘疾人教育法案》及后續(xù)的修訂

法案，分別為第619條所規(guī)定的學(xué)前教育項(xiàng)目提供2億美元的學(xué)前教育補(bǔ)助金，為C部分

所規(guī)定的殘疾嬰幼兒項(xiàng)目提供2.5億美元的補(bǔ)助金，規(guī)定為《兒童保育與發(fā)展固定法案》中

的相關(guān)項(xiàng)目再撥款149.9億美元。

以上就是美國(guó)自閉癥兒童早期干預(yù)的政策法規(guī)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。