孤獨(dú)癥譜系障礙的極端男性腦理論是什么呢？具體如下：

一、理論緣起

20世紀(jì)40年代，美國(guó)精神病學(xué)家Kanner發(fā)現(xiàn)：在孤獨(dú)癥兒童中，男孩與女孩的比例是4:1。1944年，奧地利兒科和兒童精神病學(xué)家 Asperger描述了一種較為溫和的孤獨(dú)癥，最初卻只在男孩身上發(fā)現(xiàn)。因此，Asperger認(rèn)為：阿斯伯格綜合征是男性智力的特有表現(xiàn)?，F(xiàn)如今，被診斷為阿斯伯格綜合征的男孩數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女孩，但過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)里沒(méi)有人對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋。

當(dāng)Asperger的著作被譯成英文之時(shí)，劍橋大學(xué)著名心理學(xué)家Baron-Cohen的孤獨(dú)癥研究剛剛起步，他開(kāi)始對(duì)孤獨(dú)癥的性別差異感興趣?；诖罅坑嘘P(guān)孤獨(dú)癥的心理理論和社會(huì)腦的研究成果，Baron-Cohen把孤獨(dú)癥譜系障礙患者的大腦稱為“男性大腦的極端形式”，即“極端男性腦理論（EMB）”?。

二、基本觀點(diǎn)

Baron-Cohen 指出：與女性相比，男性的共情能力較低，系統(tǒng)化水平較高；而孤獨(dú)癥患者的共情水平低于男性，其系統(tǒng)化水平卻高于男性。所以，孤獨(dú)癥患者具有一種極端男性化的認(rèn)知風(fēng)格，這種風(fēng)格主要體現(xiàn)在社會(huì)交往、語(yǔ)言溝通和對(duì)他人心理狀態(tài)的理解三方面。其系統(tǒng)化水平的超常也包括三方面，分別是孤島能力、對(duì)系統(tǒng)的癡迷以及重復(fù)行為。

Baron-Cohen用共情和系統(tǒng)化兩個(gè)維度劃分出了5種“腦類型”（E代表共情，S代表系統(tǒng)化），大多數(shù)孤獨(dú)癥患者（65%左右）表現(xiàn)為極端的S類型，這類個(gè)體的系統(tǒng)化強(qiáng)于一般人，但在需要共情時(shí)就會(huì)遇到困難。此外，孤獨(dú)癥患者的家庭中經(jīng)常包含物理學(xué)家、工程師、數(shù)學(xué)家等，這些人似乎都擁有高度系統(tǒng)化的技能。

三、相關(guān)研究

功能性磁共振成像的研究證實(shí)：孤獨(dú)癥兒童的大腦皮層比正常兒童大，而且其擴(kuò)張部分是由于灰質(zhì)的面積增加，但不是灰質(zhì)的數(shù)量增多。另外，他們的杏仁核也增長(zhǎng)較快。這為極端男性腦理論提供了證據(jù)。Baron-Cohen等人的研究結(jié)果顯示：在刺激出現(xiàn)前，如果將研究對(duì)象置于雄激素的環(huán)境中，女性腦也會(huì)呈現(xiàn)出男性化的傾向，而男女在腦結(jié)構(gòu)上的差異和出現(xiàn)前雄激素的多少有關(guān)。

Auyeung等人采用父母報(bào)告法對(duì)256名4-11歲的孤獨(dú)癥兒童和1256名正常發(fā)展兒童進(jìn)行測(cè)查，結(jié)果顯示：正常發(fā)展男孩的共情分低于女孩，而孤獨(dú)癥兒童的共情分比正常發(fā)展男孩的得分還要低，其系統(tǒng)化的得分情況則相反。同時(shí)，98. 2%的孤獨(dú)癥兒童為S或極端S的腦類型，表現(xiàn)出高度男性化的傾向。

2014年，英國(guó)劍橋大學(xué)孤獨(dú)癥研究中心對(duì)811名成年孤獨(dú)癥譜系障礙患者及3906名正常發(fā)展的成人進(jìn)行共情、系統(tǒng)化以及孤獨(dú)特質(zhì)的在線測(cè)試，結(jié)果顯示：被試在共情商測(cè)驗(yàn)上的得分依次為正常發(fā)展女性＞正常發(fā)展男性＞孤獨(dú)癥譜系障礙患者，在系統(tǒng)化測(cè)驗(yàn)和孤獨(dú)特質(zhì)測(cè)驗(yàn)上的得分情況則恰好相反；另外，正常發(fā)展男女最常見(jiàn)的腦類型分別為S型和E型，而孤獨(dú)癥患者則為S型或極端S型。

綜上，大量研究結(jié)果表明：無(wú)論是男性還是女性，孤獨(dú)癥患者都表現(xiàn)出了極端典型的男性特質(zhì)，為極端男性腦理論提供了強(qiáng)有力的心理學(xué)證據(jù)。

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