家長應該怎樣面對兒童自閉癥呢？孩子被診斷出自閉癥，做家長的比孩子還要痛苦，看著自己的孩子不能像其他正常孩子一樣正常玩耍，心里別提有多難受，但是又不能放棄孩子的治療，帶孩子去各個醫(yī)院治療還是不見好，要怎么辦呢？

智力發(fā)育遲緩兒童是指那些與同齡正常兒童相比，在發(fā)育水平上明顯滯后的0-7歲兒童。其滯后可能表現(xiàn)在動作、語言、溝通、適應、認知和社會能力等的某一方面或多個方面，如。發(fā)育遲緩兒童的父母，要比普通的父母付出更多的心力去照顧孩子，其中的辛勞是外人很難體會的。

和普通父母不同的是，自閉癥兒童的父母難以找到適當?shù)膶ο蠼涣黟B(yǎng)育心得，也走過不少彎路。需要指出的是，發(fā)育遲緩兒童如果及早進行正確的干預訓練，各方面能力是可以得到最大限度的提升的。

一、了解兒童發(fā)育的五大領域

1、語言：

包括語言理解和語言表達兩部分。如模仿說詞匯、對自己名字的反應、指認身體部位、看圖說話、聽懂短文故事、復述、提問、電話交談等。如果一個孩子比同齡孩子的語言理解、表達晚4-5個月，那么他十有八九存在語言發(fā)展問題或障礙。

2、動作：

包括粗大動作和精細動作兩種。其中，精細動作是指手和手指的動作，以及手眼協(xié)調(diào)能力，如抓放、剪貼、折疊、畫畫、書寫、手指對捏等。粗大動作是指人體的姿勢控制及全身的活動，如坐、爬、站、走、頭部控制、跳躍、騎車等。

兒童的動作發(fā)展是遵循一定規(guī)律的。精細動作存在問題的孩子，大腦皮層功能很可能不健全。粗大動作比正常同齡孩子晚4-5個月的孩子，可能存在動作發(fā)育遲緩問題

3、認知：

是指兒童對外界事物的綜合反應能力，包括模仿、記憶、配對、分類、推理、物體守恒、概念理解、使用簡單工具、解決簡單問題等能力。

4、社會行為：

主要是指與人交往的能力，包括自我概念、環(huán)境適應、人際互動等。一個孩子的社會行為發(fā)展要是明顯比同齡孩子晚，就可能存在行為發(fā)展問題或障礙。

5、生活自理：

指兒童在基本的生活方面自我照料的能力，主要包括飲食、穿著、個人衛(wèi)生以及用廁等能力。如果一個孩子在正常環(huán)境下比同齡孩子晚5-6個月，就說明可能存在發(fā)育遲緩問題。

二、干預訓練促進康復

家長們要是發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某方面發(fā)育遲緩，一定要馬上去正規(guī)醫(yī)院進行評估。評估可以幫家長全面了解孩子各方面的發(fā)展狀況，分析發(fā)育遲緩的原因。

在醫(yī)療欠發(fā)達地區(qū)，家長也可以通過游戲活動，對兒童進行發(fā)育評估，并結(jié)合日常活動觀察的資料進行綜合判斷。當然，自閉癥兒童發(fā)育問題涉及心理、生理、行為等多個層面，能取得醫(yī)生、心理學工作者和其他專家配合，效果才會更加客觀。

根據(jù)專家評估的結(jié)果，可以確定自閉癥干預訓練的優(yōu)先順序。通常對于幼兒來說，并不是每個領域都要干預，可以根據(jù)個體情況進行分析，確定優(yōu)先領域。

在干預訓練的先后順序、內(nèi)容安排和時間分配多少方面，要先干預那些對孩子影響較大的、而且容易改變的領域；其次是對孩子影響較大、但難以改變的領域，以及對孩子的影響較小、但易于改變的領域；最后才是那些對孩子影響較小，且不易改變的領域。

三、父母要注意的問題

1、訓練計劃與兒童作息時間有機結(jié)合

把訓練內(nèi)容與日常作息活動結(jié)合起來，會取得意想不到的效果。比如穿衣、脫衣、穿鞋、脫鞋等，完全可以利用孩子早晚起床睡覺、外出和回家的時刻學習。

2、訓練計劃與孩子的興趣和需要結(jié)合

興趣是最好的老師。干預計劃應結(jié)合孩子的興趣與需要，比如孩子喜歡音樂，父母就可充分利用這一點。讓孩子觸摸琴鍵，訓練他的精細動作；大聲讀譜，訓練他的語言表達能力；練習彈奏練習；訓練他的手眼協(xié)調(diào)能力等。

3、在游戲活動中訓練

每項活動都會涉及到孩子多方面的能力，家長應盡可能地把干預訓練安排在自然情景中，根據(jù)孩子的發(fā)展情況給予適當協(xié)助。

4、加強與外界的交流

智力發(fā)育遲緩的孩子同樣需要認知世界。獨生子女家庭的孩子缺乏與同齡人相處、向同齡人學習的機會，因此，父母要創(chuàng)造條件，讓孩子多與其他孩子交流，并努力培養(yǎng)孩子去適應環(huán)境，學會禮貌用語、求助、認路、購物、建立友誼等。

5、認同自己的孩子

智力發(fā)育遲緩的孩子學得慢、忘得快，注意力難以集中，思維是單向度的。很多父母既不明白孩子為何如此，也不知道孩子將來會怎樣。但家長必須正視這一切，認同自己的孩子，加強家庭成員之間的協(xié)作，并充分利用各方資源，為孩子創(chuàng)造更多的干預時間和干預機會，促進他們綜合能力的發(fā)展。

父母應該怎樣面對兒童自閉癥？又該如何自閉癥兒童進行干預訓練？專家已給出了答案，希望家長們能夠好好參考，有問題及時向醫(yī)生和專家咨詢。