45-95%的孤獨(dú)癥患者存在感覺(jué)反應(yīng)異常癥狀，學(xué)齡前患兒中有69-90%的個(gè)體存在感覺(jué)反應(yīng)異常癥狀。

感知覺(jué)在孤獨(dú)癥兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中有著重要作用。一方面，感知覺(jué)屬于最基礎(chǔ)的生理需求，感知覺(jué)調(diào)節(jié)得順暢，滿足患兒安全和舒適感的基本需要，才是開(kāi)展一切教學(xué)的基本條件。另一方面，感知覺(jué)是患兒感知學(xué)習(xí)信息、進(jìn)行信息加工的基礎(chǔ)。感知覺(jué)異常已成為孤獨(dú)癥的診斷內(nèi)容之一，主要表現(xiàn)為對(duì)感覺(jué)刺激或反應(yīng)過(guò)度，或反應(yīng)低下，或奇特的感知覺(jué)獲取方式。

了解孤獨(dú)癥兒童的感知覺(jué)特征，有利于在教育中布置符合他們特點(diǎn)的環(huán)境，幫助他們穩(wěn)定情緒，克服分心，進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)，或者便于采取對(duì)應(yīng)策略提高他們的相應(yīng)能力。

一、聽(tīng)覺(jué)特征

孤獨(dú)癥兒童存在異常的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)。典型的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)遲鈍為聽(tīng)而不聞，即大呼其名字或?qū)ζ湔f(shuō)話，患兒仍沉浸于自己的事情中毫無(wú)回應(yīng)。但在課堂上時(shí)常斜眼看窗外的患兒卻時(shí)常能夠即問(wèn)即答，甚至還會(huì)參與課堂的搶答。有的患兒還會(huì)聽(tīng)到普通人難以注意的聲音，如遠(yuǎn)處的汽笛聲、他人的心跳聲、血管里血液的流動(dòng)聲等。有的患兒表現(xiàn)出對(duì)部分聲音的高度敏感。例如，某些聲音對(duì)于普通兒童來(lái)說(shuō)毫無(wú)影響，但是患兒常常對(duì)一些聲音難以忍受而捂耳朵，甚至出現(xiàn)情緒行為問(wèn)題。孤獨(dú)癥兒童的聽(tīng)覺(jué)注意也具有選擇性，他們喜歡聽(tīng)音樂(lè)和動(dòng)物的聲音而不喜歡聽(tīng)人類說(shuō)話的聲音。

二、觸覺(jué)特征

多數(shù)孤獨(dú)癥兒童對(duì)觸覺(jué)刺激，尤其對(duì)口、面部觸覺(jué)刺激敏感。部分患兒存在觸覺(jué)強(qiáng)自我刺激，如使勁搓手、不停咬手指、用腳在地面來(lái)回滑動(dòng)，甚至自殘。有的患兒往往喜歡與人親近或擁抱。有的患兒喜歡在桌子下面爬，把自己緊緊裹在一個(gè)毯子里，或者鉆進(jìn)一個(gè)特別擠的地方。還有部分患兒存在觸覺(jué)反應(yīng)敏感，不喜歡別人觸碰，不讓別人接觸自己的身體的某個(gè)部位，特別是頭部，不喜歡穿某些材質(zhì)的衣服和鞋襪，不喜歡刷牙漱口甚至不喜歡被花灑淋水。有的患兒對(duì)觸覺(jué)刺激過(guò)度敏感，易出現(xiàn)激動(dòng)、憤怒、攻擊等交感神經(jīng)興奮的自我防御狀態(tài)。有研究人員指出，患兒觸覺(jué)障礙的程度與孤獨(dú)癥嚴(yán)重程度相關(guān)，提示觸覺(jué)障礙的評(píng)估和治療的重要性。

以上就是孤獨(dú)癥兒童在聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)方面的感知覺(jué)特征，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。