運動干預(yù)對孤獨癥兒童動作技能的影響有哪些呢？

孤獨癥兒童發(fā)病率在全球范圍內(nèi)呈逐年上升的趨勢，對孤獨癥進行早期干預(yù)的研究也越來越引起相關(guān)學(xué)者和患兒家長的重視。目前，研究人員主要針對患兒的刻板行為、社交障礙、語言和溝通行為障礙等核心癥狀進行相應(yīng)的干預(yù)，并取得了一定的成果。由于發(fā)病機制的不明確及其癥狀的強特異性，以運動技能鍛煉為基礎(chǔ)的干預(yù)手段與藥物治療相比可能是更安全、有效的康復(fù)方案。

相關(guān)研究指出，通過早期運動行為干預(yù)可以有效促進孤獨癥兒童后期認知水平的發(fā)展，進而促進其溝通技能的提升。此外，強化的早期干預(yù)會顯著改善孤獨癥癥狀的其他方面，包括智力水平、語言能力、游戲技能、適應(yīng)行為和社會適應(yīng)，即從孤獨癥轉(zhuǎn)變?yōu)閺V泛性發(fā)展障礙（PDD-NOS）。研究人員通過讓患兒參與12周的大肌肉運動技能學(xué)習(xí)，顯著改善了依據(jù)大肌肉運動技能評估（TGMD-3）所測試的粗大動作技能，但對依據(jù)M-ABC所測試的精細動作技能并未顯現(xiàn)明顯效果。

Bremer等發(fā)現(xiàn)，有針對性地進行動作技能干預(yù)能夠有效提高被試的動作發(fā)展水平測試的總分和物體控制技能。在此基礎(chǔ)上，團隊繼續(xù)開展動作技能干預(yù)研究，研究對象為5名3-7歲的患兒，干預(yù)周期為12周，干預(yù)內(nèi)容為兒童日?；顒铀璧膭幼骷寄?。結(jié)果表明，所有被試兒童的位移技能均得到提升，3名被試兒童的物體控制技能得到提升。進一步分析結(jié)果表明，參與者提高最多的技能是擊打、跳躍、翻滾和接球。Ketceson等人的研究表明，長期（大于3個月）動作技能指導(dǎo)可以提升被試孤獨癥患兒動作技能發(fā)展中的位移動作技能和物體控制技能。

Kaur等人使用瑜伽干預(yù)和寫作干預(yù)對孤獨癥兒童進行了8周的康復(fù)治療。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，瑜伽干預(yù)讓兒童BOT-2測試的總體運動技能得分有所提升，而寫作干預(yù)則提升了兒童的精細動作技能。還有研究證實，運動干預(yù)能在改善患兒動作技能的同時改善其體適能水平。

李旭對兩名孤獨癥兒童的運動能力進行了為期14周的體育游戲干預(yù)，實驗結(jié)束后兩名患兒的上下肢力量、平衡能力、協(xié)調(diào)性都有所提高，與此同時他們的社交能力也有一定的提升。

Hilton等人對處于學(xué)齡期的7名患兒進行了30次（每周3次，共10周）的運動干預(yù)，參與的孤獨癥兒童的平均反應(yīng)速度均有所提高，在工作記憶和元認知的執(zhí)行功能區(qū)域以及力量和敏捷的運動區(qū)域均有顯著改善。統(tǒng)計結(jié)果表明，孤獨癥兒童的執(zhí)行功能與運動能力評分具有高度相關(guān)性。

MacDonald等人對41名9-18歲的孤獨癥青少年進行了連續(xù)5天的騎自行車訓(xùn)練，結(jié)果顯示其腿部力量有所增強，并且85. 4%的孤獨癥患者成功地展示了騎自行車100英尺的能力。

上述研究表明，孤獨癥兒童可以通過積極參與體育活動來學(xué)習(xí)動作技能和提高健康水平，以此縮小與健康兒童動作技能的差距，改善其靈敏性、平衡性、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力、反應(yīng)速度等體適能狀況。

以上就是運動干預(yù)對孤獨癥兒童動作技能的影響，由99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。