陳冠杏和張正芬的研究中，自閉癥組全智商及言語智商都高于75，對(duì)照組為正常兒童。研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥組在故事結(jié)構(gòu)、背景描述、因果關(guān)系說明等方面表現(xiàn)較差。鄒啟蓉和張顯達(dá)通過測量因果連接詞發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童在建立因果關(guān)系的過程中與正常兒童對(duì)照組相似；然而，自閉癥兒童在處理故事中情景元素之間的潛在因果聯(lián)系時(shí)可能有困難。

Sah和Torng的研究中選用了18名高功能自閉癥兒童和18名正常兒童作為被試，兩組的心理年齡分別為8歲2個(gè)月和7歲，語言水平和智商相匹配。研究使用《青蛙，你在哪里？》作為測試材料，并根據(jù)因果關(guān)系語句和因果關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童的敘事連貫性進(jìn)行了評(píng)估。結(jié)果顯示，在基本的敘事方法或顯性的因果語句中，兩組兒童沒有任何組間差異。然而，自閉癥兒童的敘事很少有因果關(guān)系，也不那么連貫。這些研究結(jié)果與他們的語用缺陷以及自閉癥兒童的認(rèn)知偏向有關(guān)。

大多數(shù)研究都發(fā)現(xiàn)，智力正常的高功能自閉癥者，即使智商超過100，他們對(duì)事件因果關(guān)系的描述能力也較差。其中，Diehl等人使用因果網(wǎng)絡(luò)分析法，分析故事中事件的因果聯(lián)結(jié)程度，發(fā)現(xiàn)自閉癥患者雖然能記得重要的事件，但仍無法將事件組織聯(lián)結(jié)成因果網(wǎng)絡(luò)，他們認(rèn)為這是因?yàn)樽蚤]癥患者無法了解故事中較深層的因果關(guān)系。

兒童要掌握因果連詞，必須同時(shí)掌握因果成分和順序成分。要想正確理解“因?yàn)椤被颉八浴钡木渥樱焕斫馐录g的認(rèn)知因果關(guān)系還是不夠的，還要能夠理解“因?yàn)椤焙汀八浴焙竺嫠渥用枋龅氖录g的先后關(guān)系。因此，從自閉癥兒童習(xí)得因果連詞的情況來看，不能正確產(chǎn)出因果連詞包含兩種情況：一是自閉癥兒童認(rèn)知能力不足，并不能理解因果關(guān)系，因而在使用因果連詞上存在問題。兒童需要具備一定的認(rèn)知能力，能夠理解原因和結(jié)果之間潛在的關(guān)系概念，即事件必須以一種指定其順序的方式相互關(guān)聯(lián)——原因總是先于結(jié)果。二是自閉癥兒童可以理解事件之間的因果關(guān)系，但在因果連詞的使用上存在問題。兒童需要理解因果關(guān)系在語言里如何表達(dá)，即使自閉癥兒童可以理解因果關(guān)系，但如果不具備一定的語言能力，那他們?cè)谝蚬B詞的使用上仍然會(huì)面臨問題。

以上就是自閉癥兒童的癥狀：因果連詞習(xí)得障礙，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。