自閉癥兒童出現(xiàn)破壞性行為時(shí)，有哪些先兆呢？

許多孩子在破壞性行為發(fā)作前，都會(huì)表現(xiàn)出我們所說(shuō)的“先兆”——即行為即將發(fā)生的某種信號(hào)。有時(shí)先兆正好出現(xiàn)在破壞性行為爆發(fā)之前，或者再早些時(shí)候。父母或家里其他大人如果可以學(xué)會(huì)識(shí)別這些先兆，就有可能幫孩子避免負(fù)面行為的發(fā)生。

例如，小杰時(shí)不時(shí)會(huì)很用力地抓別人，以至于把對(duì)方手臂和臉都抓出血了。此外，他還會(huì)經(jīng)?？摁[尖叫。對(duì)他的哭鬧尖叫，一開(kāi)始大家不會(huì)特別留意，知道小杰會(huì)鬧得很兇、看起來(lái)很煩躁。但如果不加以控制，小杰接下來(lái)就會(huì)抓人了。

對(duì)小杰而言，這一切都聯(lián)系在一起——他基本上是在想，“我沒(méi)打算好好溝通。我就是要哭鬧要尖叫，然后如果我還感到沮喪，我就會(huì)抓人?！彼?，家長(zhǎng)和老師先要專(zhuān)注于減少小杰的哭鬧尖叫行為：當(dāng)他再哭鬧尖叫時(shí)，大人選擇忽略，并提示他用語(yǔ)言好好提需求。一旦小杰恰當(dāng)說(shuō)出他的需求，大人馬上對(duì)這個(gè)行為給予強(qiáng)化。這樣一來(lái)，小杰的哭鬧尖叫少了，煩躁不安的時(shí)間也越來(lái)越少。隨著時(shí)間的推移，他停止了抓人的行為。

通過(guò)解決看似無(wú)害的先兆（哭鬧尖叫），能夠減少孩子更嚴(yán)重的行為（抓人）。

除了不良行為之外，許多自閉癥兒童還會(huì)出現(xiàn)明顯的焦躁情緒或肢體語(yǔ)言，比如坐立不安、拉著大人的手想離開(kāi)某個(gè)環(huán)境等。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)和老師可以注意安撫孩子的情緒，比如將孩子帶離開(kāi)讓他焦慮的環(huán)境，或是通過(guò)一些活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

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