為什么要訓(xùn)練自閉癥兒童的共同關(guān)注能力？

毫無疑問，孩子對父母和他人的注意很重要。如果孩子沒有注意到我們，那么我們的互動或教授過程就沒有太多效果。父母鼓勵和幫助孩子注意他們的面部、身體、聲音和動作，教會孩子理解兩個人（父母或另一個成人和孩子）一起做事的力量。孩子觀察父母的動作、傾聽他們的話、自己嘗試動作、輪流、表達(dá)和觀察情緒以及表達(dá)想法。通過這些不同的行為，父母和孩子分享經(jīng)驗、釋放學(xué)習(xí)潛力、獲得新信息和掌握新技能。

我們要教授自閉癥兒童如何在自己、父母和出現(xiàn)的物品或事件之間分享他們的注意力。就像三角形一樣，這種稱之為“三方注意或共同注意”的三方互動教會孩子如何轉(zhuǎn)移視線、使用姿勢和語言來分享他們感興趣的信息、情緒或意義，并對他人感興趣的事情做出反應(yīng)。在嬰兒以及兒童期，共同注意可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)習(xí)和溝通發(fā)展，增強(qiáng)語言、社交和認(rèn)知能力等技能。我們希望建立共同注意技能，以及與之相關(guān)的、從共同經(jīng)驗中衍生的社交、溝通、認(rèn)知和語言學(xué)習(xí)。

如果沒有共同注意，自閉癥兒童就不太可能與父母和生活中的重要他人分享對物品或事件的喜悅和想法，同樣也不太可能發(fā)展出解讀他人的社交線索、理解他人對物品或事件的興趣和想法的能力。當(dāng)共同注意受限時，孩子就失去了產(chǎn)生尋求關(guān)注的機(jī)會，失去了因為有趣和愉快的事情而得到贊揚的機(jī)會，失去了談?wù)摪l(fā)生某個事件的機(jī)會，也失去了對共同經(jīng)驗產(chǎn)生情感和情緒聯(lián)結(jié)的機(jī)會。

但是，對自閉癥兒童來說，他們在特定時刻表現(xiàn)出的共同注意和多重技能與其他同齡兒童并沒有什么不同。我們將為父母描述并練習(xí)這些步驟，幫助患兒理解和使用共同注意，并從這些交流中所產(chǎn)生的社交、語言和批判性思維的機(jī)會中獲益。我們從父母已經(jīng)使用過的、可以強(qiáng)化孩子在人與物品或事件之間轉(zhuǎn)換眼神交流或凝視的策略開始：

1、父母在所有活動中讓自己和物品位于孩子面前，這樣可以吸引孩子注意他們的臉和眼睛。

2、父母通過六種不同的和孩子一起參與的活動類型（即玩具游戲、感覺社交常規(guī)、讀書、飲食、照顧常規(guī)和做家務(wù)）來發(fā)展共同活動。

3、父母中途暫?；顒樱崾竞⒆邮褂醚凵窠涣?、姿勢、動作、面部表情、聲音或語言等身體語言來表達(dá)需求。

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