在整個(gè)小學(xué)階段，我的語(yǔ)言功能都達(dá)不到非自閉癥兒童那樣的水平。

我要比普通孩子花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間，才能說(shuō)出一句話。好在唱歌對(duì)我來(lái)說(shuō)倒不是什么難事，我的曲調(diào)記憶能力堪稱完美，一首歌我只要聽一兩篇，就能把曲調(diào)哼出來(lái)。但是，我在音樂(lè)節(jié)奏方面一直存在很多問(wèn)題，我可以自己拍出節(jié)奏，卻不能與別人的節(jié)奏同步。在音樂(lè)會(huì)上，我無(wú)法像別人一樣隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手。

有人說(shuō)，自閉癥患者彈鋼琴缺乏節(jié)奏。對(duì)一些患者來(lái)說(shuō)，節(jié)奏問(wèn)題可能和他們的語(yǔ)言問(wèn)題有關(guān)。正常嬰兒可以和成人言語(yǔ)指令保持同步運(yùn)動(dòng)，患有自閉癥的嬰兒卻做不到。有人發(fā)現(xiàn)，他們存在一定程度的閱讀困難和口吃，在定位反應(yīng)方面也有缺陷。正常人聽聲音的時(shí)候，是一個(gè)耳朵先聽到，然后另一個(gè)耳朵再聽到，兩只耳朵的不同步性可能會(huì)超過(guò)1秒。這也許能夠解釋自閉癥患者獨(dú)有的語(yǔ)言問(wèn)題。

我在談話時(shí)會(huì)突然中斷，并因此而受到別人的責(zé)備。因?yàn)槿狈?jié)奏感，確定什么時(shí)候該談?wù)撃男﹥?nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難的，緊跟談話節(jié)奏的也不容易做到。做禮拜的時(shí)候，我也無(wú)法理解禱文的很多涵義，音樂(lè)是我僅有的非視覺思維。