孤獨(dú)癥兒童興趣狹窄是指患兒對(duì)某個(gè)或少數(shù)幾個(gè)行為和活動(dòng)具有非常強(qiáng)烈的獨(dú)占性的興趣，而對(duì)其他的行為和活動(dòng)缺乏興趣。

孤獨(dú)癥兒童的興趣狹窄具體表現(xiàn)為：1、對(duì)某個(gè)或少數(shù)幾個(gè)事物具有非常強(qiáng)烈的興趣，幾乎所有時(shí)間都花在這些興趣上；2、對(duì)其他的事物或活動(dòng)缺乏興趣；3、對(duì)與興趣相關(guān)的話題表現(xiàn)出異常的了解。

孤獨(dú)癥兒童興趣狹窄對(duì)自身的影響包括：1、影響社交和溝通技能，影響行為的多樣性和靈活性，還可能影響日常生活和學(xué)習(xí)能力；2、可能會(huì)限制其社交圈子和職業(yè)選擇。總之，興趣狹窄是患兒的一個(gè)常見特征，為我們更好地理解孤獨(dú)癥的發(fā)病機(jī)制及早期診斷提供了重要的線索，在研究中可以將興趣狹窄作為一個(gè)切入點(diǎn)，探究人類興趣愛好和行為模式的形成及影響因素。

職業(yè)共享法是孤獨(dú)癥兒童興趣狹窄的主要干預(yù)方式之一。

職業(yè)共享法指以患者的興趣愛好和專業(yè)技能為職業(yè)入口，通過與私人或公共部門機(jī)構(gòu)共享工作獲取經(jīng)驗(yàn)。舉例來說，職業(yè)共享法可以為患者提供感興趣的領(lǐng)域的特定工作機(jī)會(huì)，像動(dòng)物園寵物護(hù)理員等，讓其有機(jī)會(huì)在專業(yè)人員的指導(dǎo)下逐漸獲得職業(yè)能力。

小兢是一名孤獨(dú)癥患者，他對(duì)摩托車有著非常狹窄而執(zhí)著的興趣。他完全投入這個(gè)興趣中，失去了對(duì)其他活動(dòng)和經(jīng)歷的興趣，這對(duì)他的社交和生活造成了嚴(yán)重影響。為了提高他的社交技能，擴(kuò)展他的興趣范圍，康復(fù)師采取了認(rèn)知行為療法幫助他逐漸克服這種狹窄的興趣，包括逐漸減少他對(duì)摩托車的專注，增加他接觸新領(lǐng)域的積極體驗(yàn)，在他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些新事物感興趣時(shí)，鼓勵(lì)他深入研究并嘗試更多的經(jīng)歷。這樣，小兢逐漸有了廣泛的興趣愛好。

小美是一名孤獨(dú)癥患者，她對(duì)繪畫有著非常狹窄的興趣。她的父母想要幫助她擴(kuò)展興趣，采用了職業(yè)共享法，開始鼓勵(lì)她探索一些藝術(shù)行業(yè)的職業(yè)機(jī)會(huì)。經(jīng)過了解，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐幕疖囌拘枰恍┱故舅囆g(shù)作品的志愿者，小美便加入其中。在志愿服務(wù)期間，小美被指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何組織藝術(shù)展和設(shè)計(jì)藝術(shù)展布置等技能，這些都是她未曾接觸的領(lǐng)域。在這次體驗(yàn)中她更好地了解了藝術(shù)領(lǐng)域的機(jī)遇和技能，豐富了社交經(jīng)歷，拓寬了興趣范圍。

以上就是孤獨(dú)癥兒童興趣狹窄的表現(xiàn)和干預(yù)方式，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。