在世界各地旅游時(shí)，我看到了很多自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方案。

在我看來(lái)，無(wú)論每種訓(xùn)練計(jì)劃的理論基礎(chǔ)是什么，對(duì)自閉癥孩子的訓(xùn)練計(jì)劃都有一些共同特點(diǎn)。早期、強(qiáng)化的干預(yù)訓(xùn)練能夠提高孩子的綜合能力，而被動(dòng)方法卻沒(méi)有多大作用。我的家庭教師并不了解自閉癥康復(fù)，但她強(qiáng)化、結(jié)構(gòu)性地干預(yù)有效阻止了我的能力退行。她和我母親只是在我的日常訓(xùn)練中發(fā)回了她們所擅長(zhǎng)的一面，用各種方案來(lái)搭配進(jìn)行多種活動(dòng)，而不僅是用一種方法。

對(duì)自閉癥兒童的綜合訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)該包括語(yǔ)言治療、身體鍛煉、調(diào)節(jié)行為的柔韌性、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練（有利于刺激前庭系統(tǒng)和觸覺(jué)脫敏的活動(dòng)）、音樂(lè)治療、與健康孩子多接觸的融合教育，并給予他們足夠的關(guān)愛(ài)。不同類型的康復(fù)計(jì)劃對(duì)不同患者的效果不盡相同，對(duì)一個(gè)人有效的方案可能對(duì)另一個(gè)人卻效果不明顯。

編后記

看了上面這位外國(guó)自閉癥患者的自述，大家是否對(duì)自閉癥又有了新的認(rèn)識(shí)、對(duì)康復(fù)效果又有了更多的信心呢？大多數(shù)自閉癥患者既不是瘋子，也不是傻子，更不是電影和小說(shuō)中描述的那種天才，而是在眾多能力上低于普通人、又可能在另一些能力上高于普通人的全人類中的一員。既然我們都明白物種存在豐富的多樣性，那么，我們?yōu)楹尾荒芾斫馊祟愒诰?、心理、性格和行為舉止方面的多樣性呢？