怎樣教自閉癥兒童用筷子吃飯？下面是三個小游戲：

一、我會用筷子

1、活動目標(biāo)：訓(xùn)練自閉癥兒童能夠使用筷子夾起物品。

2、活動準(zhǔn)備：碗數(shù)只，筷子數(shù)根，有顏色的軟的湯圓模型由大到小數(shù)個。

3、活動步驟

⑴?師生問好，教師帶領(lǐng)孩子做常規(guī)準(zhǔn)備活動。

⑵?手指操：選擇孩子喜歡的音樂，跟隨音樂和老師一起做手指操：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬；兩個手指頭呀，兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳跳跳；三個手指頭呀，三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大花貓呀，喵喵喵；四個手指頭呀，四個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大螃蟹呀，哼哼哼！五個手指頭呀，五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，哈哈哈！

⑶?游戲活動：

練習(xí)夾夾夾：選擇孩子喜歡的音樂，跟隨音樂和老師一起用筷子做出夾夾夾的動作。

教師示范：右手拿起兩根筷子，使用筷子夾起湯圓模型，將湯圓放到另一碗里。請孩子操作，及時給予輔助，多次練習(xí)后，減少輔助。

4、活動建議：逐漸增加碗與碗之間的距離，所夾物品逐漸變小；建議穿插孩子會的一些活動，減少孩子挫折感。

二、筷子卷卷卷

1、活動目標(biāo)：訓(xùn)練自閉癥兒童使用筷子卷面條吃，激發(fā)他們自己動手做事的愿望；培養(yǎng)孩子積極參與活動的興趣，發(fā)展孩子的動手能力。

2、活動準(zhǔn)備：筷子、碗、面條。

3、活動步驟

⑴?師生問好，教師帶著孩子在小兔的音樂下邊唱歌邊跳進教室，教師扮演兔媽媽，孩子扮演兔寶寶。

⑵?手指操：選擇孩子喜歡的音樂，跟隨音樂和老師一起做手指操：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬；兩個手指頭呀，兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳跳跳；三個手指頭呀，三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大花貓呀，喵喵喵；四個手指頭呀，四個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大螃蟹呀，哼哼哼！五個手指頭呀，五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，哈哈哈！

⑶?游戲活動：

練習(xí)卷卷卷：選擇孩子喜歡的音樂，跟隨音樂和老師一起用筷子做出卷卷卷的動作。

教師“今天間餐，老師請各位小朋友吃長長的面條。”教師示范用筷子卷面條，一邊卷一邊旁白“輕輕挑起一根面條，將面條卷呀卷呀卷，卷好后一口吃掉，哇！好好吃！”隨后讓孩子上臺嘗試卷一根面條，之后請孩子在自己座位上練習(xí)卷面條吃。

4、活動建議：逐漸增加卷的面條的根數(shù)；建議孩子多練習(xí)。

怎樣教自閉癥兒童用筷子吃飯？我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。