很多自閉癥兒童的家長(zhǎng)不愿選擇機(jī)構(gòu)干預(yù)，而是自己在家庭中訓(xùn)練孩子。這種方案并非不可以，但應(yīng)具備四個(gè)條件：

1、家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)自閉癥的相關(guān)知識(shí)，了解自閉癥兒童普遍特點(diǎn)和自己孩子獨(dú)具的特點(diǎn)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該掌握訓(xùn)練自閉癥兒童的基本理論和操作技巧。

3、按照由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)為孩子制訂的干預(yù)計(jì)劃，對(duì)孩子進(jìn)行有計(jì)劃、有系統(tǒng)的訓(xùn)練。

4、定期去醫(yī)院或請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)孩子評(píng)估。

家長(zhǎng)要滿(mǎn)足前兩點(diǎn)，就必須學(xué)習(xí)相關(guān)資料，參加關(guān)于自閉癥知識(shí)的講座和訓(xùn)練技巧培訓(xùn)班，進(jìn)行家長(zhǎng)交流。要滿(mǎn)足后兩點(diǎn)，就需要自閉癥兒童的家長(zhǎng)與醫(yī)生或?qū)I(yè)干預(yù)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行干預(yù)，確保訓(xùn)練的有效性。

在家中訓(xùn)練自閉癥兒童，家長(zhǎng)最?lèi)?ài)犯的錯(cuò)誤是把目的和手段混淆：有的家長(zhǎng)誤以為訓(xùn)練目的僅僅是讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別顏色，就在干預(yù)過(guò)程中強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間被動(dòng)配合。這樣做可能產(chǎn)生的結(jié)果是：孩子學(xué)會(huì)了幾種顏色，但對(duì)于訓(xùn)練活動(dòng)產(chǎn)生恐懼和厭倦感。這只會(huì)破壞自閉癥患兒的潛在社會(huì)適應(yīng)能力，讓他們?cè)絹?lái)越難以跟別人配合，越來(lái)越自閉。

所以，不管用什么方法教自閉癥兒童識(shí)別顏色，家長(zhǎng)首先要明白：識(shí)別顏色是跟孩子交往的途徑，而導(dǎo)入愉快的交往才是目的。在明確這一點(diǎn)后，家長(zhǎng)的任務(wù)就是把握如何讓孩子在愉快的交往中學(xué)習(xí)識(shí)別顏色，以及在識(shí)別顏色的過(guò)程中體驗(yàn)愉快的交往。對(duì)包括自閉癥兒童的所有的人來(lái)說(shuō)，要想順利地融入社會(huì)生活，首先取決于他是否“樂(lè)意參加”，而不是靠被動(dòng)壓力。