6、使用同年齡相稱(chēng)的強(qiáng)化物

這會(huì)使同伴更愿意接受自閉癥孩子，使人不太看得出孩子正在接受強(qiáng)化。此外，這有助于人們以同年齡相稱(chēng)的方式對(duì)待孩子，也有助于孩子以同年齡更相稱(chēng)的方式看待自己，并激發(fā)其更復(fù)雜的興趣。最后，由于孩子在日常生活中更有可能接觸這些強(qiáng)化物，這也有利于促進(jìn)泛化。

7、在開(kāi)始時(shí)，強(qiáng)化應(yīng)該馬上出現(xiàn)

強(qiáng)化在行為之后半秒內(nèi)出現(xiàn)最有效。這樣，行為和強(qiáng)化物之間的聯(lián)結(jié)最強(qiáng)，因此，自閉癥孩子會(huì)更清楚地知道大人希望他做出什么行為。當(dāng)孩子在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”時(shí)，強(qiáng)化立即出現(xiàn)，在開(kāi)始時(shí)也特別重要。立即提供強(qiáng)化物，減少了不慎強(qiáng)化其他行為的可能性。例如，如果你要強(qiáng)化目光接觸，但卻拖延了強(qiáng)化，那么，實(shí)際強(qiáng)化的可能是他轉(zhuǎn)過(guò)頭去這一行為。同樣，如果在行為出現(xiàn)之后幾分鐘才進(jìn)行強(qiáng)化，孩子就很有可能忘記自己剛才做了什么，因而不知道將來(lái)要重復(fù)什么行為。不過(guò)，隨著治療取得進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)?shù)郎鞯赝㈤L(zhǎng)強(qiáng)化的間隔時(shí)間，讓孩子習(xí)慣日常環(huán)境中強(qiáng)化效果不那么明顯的。

8、出乎意料和新奇性能極大地增強(qiáng)強(qiáng)化的效果

出人意料的事物常常很有趣，具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用。設(shè)計(jì)摸彩袋和秘密箱，改變了強(qiáng)化物的呈現(xiàn)方式，這就為自閉癥孩子提供了新的強(qiáng)化物。這種熱情會(huì)與治療時(shí)的人、場(chǎng)所和教學(xué)材料聯(lián)系起來(lái)。

9、恪守關(guān)于強(qiáng)化時(shí)間間隔的規(guī)定

總是根據(jù)某個(gè)強(qiáng)化時(shí)間間隔進(jìn)行強(qiáng)化，有助于自閉癥孩子根據(jù)所要求的速率重復(fù)行為。強(qiáng)化物越能預(yù)測(cè)，目標(biāo)行為就越有可能出現(xiàn)。如果出現(xiàn)了積極行為，卻沒(méi)有受到強(qiáng)化，或者更糟，出現(xiàn)了消極行為卻隨便得到了強(qiáng)化，進(jìn)步就會(huì)大大減慢。由于預(yù)定強(qiáng)化頻率降低，為了取得最佳效果，治療團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人所采用的強(qiáng)化時(shí)間間隔要保持一致，這一點(diǎn)非常重要。