很多自閉癥兒童的家長都聽過同一個(gè)說法：自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的強(qiáng)度要達(dá)到每周40個(gè)小時(shí)以上。這種說法從何而來？有科學(xué)依據(jù)嗎？不足40個(gè)小時(shí)就會(huì)影響干訓(xùn)效果嗎？

自閉癥康復(fù)治療每周不能低于40個(gè)小時(shí)的說法，來自盧瓦斯的研究。他的研究發(fā)現(xiàn)，結(jié)構(gòu)化和有計(jì)劃的家庭基礎(chǔ)早期強(qiáng)度行為干預(yù)（EIBI）非常重要，當(dāng)自閉癥兒童每周進(jìn)行40個(gè)小時(shí)的EIBI時(shí)，在智力和綜合能力等方面就會(huì)有所提升。其后進(jìn)行的一些復(fù)制研究和其他研究也證明了EIBI的有效性。參加康復(fù)治療的兒童年齡段為26-66個(gè)月，接受了每周40個(gè)小時(shí)的行為康復(fù)治療（12.5-40個(gè)小時(shí)不等）。

1、行為方面的早期干預(yù)對自閉癥兒童未來的發(fā)展具有決定性作用（也就是常說的“越早干預(yù)，效果越好”）

2、早期干預(yù)康復(fù)治療效果與自閉癥患者的個(gè)人情況有關(guān)

美國國家研究委員會(huì)在一份報(bào)告指出，自閉癥兒童必須在診斷之后立即進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)提供每周25個(gè)小時(shí)的全年教育，主要針對以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)：

1、有功能性的自然溝通

2、不在一對一情況下進(jìn)行的社交技能練習(xí)

3、教授如何正確游戲（包括玩玩具、和其他同齡人在一起的游戲技能）

4、在自然環(huán)境中技能的泛化和保持

5、可以正確對待問題行為

6、根據(jù)孩子的能力，教給孩子有功能性的學(xué)術(shù)技能

大量科學(xué)文獻(xiàn)證明了早期康復(fù)治療對自閉癥兒童的重要性，家長在孩子被診斷出自閉癥后，應(yīng)該立即開始康復(fù)治療?？祻?fù)的“質(zhì)量”比“數(shù)量”更重要，但要是康復(fù)時(shí)間太少，再好的醫(yī)生和特教老師也沒法幫孩子提升能力。孩子在自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)接受多長時(shí)間的訓(xùn)練，跟很多因素有關(guān)，比如服務(wù)資源、孩子的日程安排、具體能力和需要、家庭經(jīng)濟(jì)情況等。由于這些因素，絕大部分中國自閉癥兒童每周在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受的干預(yù)訓(xùn)練都達(dá)不到40個(gè)小時(shí)。其實(shí)，康復(fù)訓(xùn)練隨時(shí)隨地都能進(jìn)行，無論是有規(guī)律的一對一個(gè)訓(xùn)，還是有目的性的自然環(huán)境教學(xué)，但最好有專業(yè)人員的指導(dǎo)和監(jiān)督。

總之，自閉癥兒童的早期干預(yù)一定要引起家長朋友的重視，而且越早開始，孩子的康復(fù)程度可能就越好。早期干預(yù)的重點(diǎn)在于康復(fù)機(jī)構(gòu)與家庭之間的默契配合。在康復(fù)治療方面，家長不必糾結(jié)于每周在機(jī)構(gòu)訓(xùn)練幾個(gè)小時(shí)，而是盡可能多的提高專業(yè)治療時(shí)間，并在日常生活中抓住一切可以練習(xí)的機(jī)會(huì)。

其實(shí)，再多的金錢也不如家長每天和孩子共度時(shí)光，哪怕只有十分鐘；再好的自閉癥康復(fù)治療也需要家長用“自然”的機(jī)會(huì)教給孩子有用的能力；再緊密的康復(fù)日程安排也需要偶爾停下來，讓家長和孩子一起享受成長的快樂。

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練每周不能低于40小時(shí)嗎？如果你把訓(xùn)練狹義的理解為自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)的課程，那么答案是NO；但如果你把訓(xùn)練廣義的理解為幼兒園、學(xué)校、機(jī)構(gòu)、家庭在孩子日常生活中的全部訓(xùn)練、泛化和培養(yǎng)，那么答案是YES。